中国生物学教育研究丛书·中学生物学STEAM教育及案例

 李高峰，陕西师范大学教授，教育学博士，博士生导师，兼任《中学生物教学》期刊主编、中国教育学会科学教育分会副秘书长。1988年至2001年在河南省沁阳市历任中学教师、教研员；2001年至2007年在北京师范大学攻读硕士、博士学位；2007年7月进入陕西师范大学，任生物学教学论课程教师。2012年8月至2013年8月，在英国约克大学访问学习。2020年10月至2021年12月参加援疆工作，在新疆伊犁师范大学任教务处副处长、生物与地理科学学院副院长。2021年6月任东亚科学教育学会副会长。2021年12月起，在美国西密歇根大学访问学习。

 STEAM教育有助于培养学生的科学探究与实践能力、创新意识、批判性思维、信息技术能力等未来社会所需的技能。

 《中学生物学 STEAM 教育及案例/中国生物学教育研究丛书》探讨STEAM教育的发展、概念、特征及教育模式，结合生物学学科内容，进行课程体例、教学实践的研究，并将理论研究成果应用于教学实践，为中学生物学教学提供了可操作的思维框架和可借鉴的教学应用案例。

 《中学生物学 STEAM 教育及案例/中国生物学教育研究丛书》可供中学生物学教师、教研员及师范院校相关专业的师生学习参考。