美国大学的通识教育
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作者黄坤锦
出版社商务印书馆
ISBN9787100218252
出版时间2023-05
装帧平装
开本32开
定价58元
货号1202889110
上书时间2024-05-27
商品详情
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作者简介
黄坤锦，俄勒冈大学教育博士、富布莱特学者、哈佛大学访问学者、中原大学教育研究所荣誉退休教授，曾任台湾交通大学教育研究所教授兼所长、中原大学教育研究所教授兼人文与教育学院院长、《通识教育学刊》总编辑、通识教育评鉴委员会委员、师资培育评鉴委员会委员等，并担任南京大学、北京理工大学、华南师范大学兼职教授，研究领域主要包括通识教育、全人教育和教育哲学等，主要著作有《教育哲学》《教育名家名画集注》《哈佛校长之领导：全球化与很好化》等。
目录
上篇 历史与理论
第一章 大学的发展与通识教育的演进
一 殖民时期的传统与革新
二 文雅与实用的论争
三 学术自由与自由选修的风潮
四 学科分化与通识分类必修
五 经典名著与核心课程的提倡
六 《哈佛红皮书》及战后通识教育的改革
七 苏联卫星的震撼与通识教育的强化
八 学生运动和越战挫败中的通识教育
九 越战挫败和“水门丑闻”中的通识教育
十 哈佛核心课程的影响与通识教育的改革
本章小结
第二章 通识教育的理论派别
一 理想常经主义的通识教育
二 进步实用主义的通识教育
三 精粹本质主义的通识教育
本章小结
第三章 通识教育的重要案例
一 哈佛早期的通识教育措施
二 《1828年耶鲁报告》
三 莫里尔法案
四 哥伦比亚大学的通识核心课程
五 芝加哥大学的理想主义通识教育
六 圣约翰学院的经典名著通识课程
七 《哈佛红皮书》的通识教育
八 杜鲁门总统的高等教育通识方案
九 伯克利的学生自由大学和图斯曼实验学院
十 圣克鲁斯加州大学的住宿学院式通识教育
十一 布朗大学的通识教育改革
十二 哈佛的核心课程通识教育改革
十三 哈佛2009年和2019年两次课程调整
本章小结
……
中篇 检讨、改进与实施情况
下篇 趋势与启示
参考文献
跋
内容摘要
本书研究美国高校本科教育教学的核心问题——通识教育。上篇“历史与理论”在梳理文献的基础上，探讨美国大学的发展和通识教育的演进、理论流派和重要案例，目的在于对美国大学通识教育进行历史溯源和学理分析。中篇“检讨、改进与实施情况”用文献研究和问卷调查方法，研究通识教育的实践及相关检讨，主要讨论其课程与修业、教学与评估、教学与生活辅导、行政支援等，总结其成功经验与相应的教训。下篇为“趋势与启示”，讨论美国大学通识教育当前的动态与未来的趋势，及其对高等教育与社会互动的影响。
主编推荐
通识教育是一个国内外高等教育广泛关注的重要问题。一个时期以来，国内学界讨论通识教育的著作和论文已经很多了，但是，真正对通识教育的历史与现状有深入了解与深刻认识的并不多，所以要么人云亦云，要么不得要领，隔靴搔痒。本书作者黄坤锦教授研究通识教育、参与通识教育改革多年，既有理论研究的深度，又有实际操作经验，所以足以为我们提供很好的借鉴。美国之所以成为高等教育强国，拥有众多世界一流大学，其学术成果出类拔萃固然是一个重要方面，但是常为国人所忽视的另一个更重要的方面则是其本科阶段通识教育“宽领域、厚基础”的要求，为学生今后的发展奠定了坚实的基础。国内高等教育界也已经充分认识到了通识教育的重要性。目前，高等教育界，也包括社会各界，都在呼吁大学要回归教育的本质，那么，除了专业教育之外，通识教育也应该得到高度重视。但是，通识教育究竟是怎么一回事，如何开展通识教育，其实很多人并不是那么清楚。本书全面研究美国大通识教育的历史、理论流派、实操经验，这对我们做好通识教育有很好的借鉴意义。
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