应试数学：出题人想考什么
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作者何帅
出版社天津科学技术出版社
ISBN9787557693862
出版时间2021-10
装帧平装
开本32开
定价52元
货号1202460651
上书时间2024-05-26
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作者简介
何帅
全国高考数学卷阅卷组成员，华中师范大学应用数学学士，武汉大学理论数学硕士。长期从事高考数学教学教研工作，某教育机构主力数学讲师。
主讲知乎高考数学板块头部课程“高考数学：自我提升方法”，系列课程累计上万学员收听，相关作品阅读量超3400万次。
目录
章 命题人在想什么？
1 制约：命题人面对优选限制是什么？
《高考大纲》写给谁？
如何读出考试大纲的“言外之意”？
命题人如何破局？
知识点不等于考点，有关联的知识点才是考点
2 互动：命题人与考生如何沟通？
一段考纲和一道考题
信号与目标
注意知识点在题目中的表述方式
3 思路：命题人如何设计证明题思考路线？
辅助线的设计
空间线面关系的互证体系
一道真题
4 细节：命题人如何进行题目创新？
创新的难题
问题情境：新故事，旧考点
一道真正意义上的创新题
创新的逻辑
5 改编：命题人如何用有限考点对抗无限时间？
一道“古老”的题目原型
解构：命题思路的起源
创新的扩散
历年真题的关联
6 考纲：命题人如何考查《高考大纲》当中的“能力要求”？
原则与案例
例一：根据公式法则运算
例二：对数据进行估计和近似计算
……
第二章 阅卷人在想什么？
第三章 考生应该想什么？
第四章 为什么我强烈推荐你精做真题？
内容摘要
高考出题人在每道题里设置了什么“坑”？
本质上想考什么知识点？
为什么要考这些？
大纲上有何依据？
如何从出题人意图出发，寻找解题策略？
阅卷老师有怎样的阅卷心理？
“采分点”又如何判断？
本书既非宏观战略，也非具体解题步骤指导，而是着重分析出题人的构题策略和阅卷人的评分要点。
基于高中数学传统的“听课—做题—考试”模式，提供一种全新的、直线思维之外的解读，即从出题人与阅卷人角度解码高考数学，扩大考生解题视野。
主编推荐
◆曝光高中考试数学阅卷人一手工作笔记
·如何发现出题人的出题意图？
·如何看懂高考大纲的言外之意？
·出题人与考生之间应怎样“沟通”？
·接近不会时，如何拿到1/3的卷面分？
·高考阅卷老师更关心的是什么？
◆本书能够帮助考生：
·摸清出题人思路，详解阅卷评分要点
·洞悉出题人、阅卷人面对的制约与博弈策略
·为你拆解一套通用高考数学真题解答框架
◆四个维度精细化讲解，让考生不再拿到题目抓瞎
·命题人在想什么？
·阅卷人一手工作笔记
·考生应该想什么？
·教你超干货学习方法论
◆作者曾为全国高中考试数学卷阅卷组成员
·知乎100万+高赞人气老师，8年教学精华合集
·名校理论数学硕士，教育机构主力数学讲师
◆提升数学思维与解题能力，是高中考试成绩进阶之刚需
·做了那么多题，为何拿到真题仍无解题思路？
·孩子的数学分数上不去，家长干着急，怎么能帮上忙？
·出题人的思路是什么？
·阅卷人的评分规则又是什么？
那些隐藏的高中考试数学“场外信息”都在这本书里！
◆这本书与市面上的教辅书有何不同？
本书帮助学生从另一个需要重视的视角（即出题人、阅卷人对知识点的考量等）出发，对题目的考察意图进行“逆向思维”，让学生对题目产生全局性把握，来体会出题人心理，从而提升解题思维能力。
◆帮助家长在高中阶段提升孩子的数学思维
针对数学思维的培养，多数高中生家长“有心无力”。本书内容属于理论层面指导，可以帮助家长在高中阶段提升孩子的数学思维，给家长和孩子以提升数学成绩的信心和切实的指导。
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