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中国高等院校计算机基础教育课程体系2024

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作者中国高等院校计算机基础教育改革课题研究组 著

出版社清华大学出版社

ISBN9787302675334

出版时间2024-11

装帧平装

开本其他

定价58元

货号1203454543

上书时间2024-12-08

谢岳书店
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品相描述：全新
商品描述
目录
目??录
第1部分  课题研究的背景与指导思想
第1章  机遇与挑战3
1.1  信息技术与社会信息化的发展趋势3
1.1.1  新一代信息技术简介3
1.1.2  中国互联网应用发展状况7
1.1.3  社会信息化的发展及趋势8
1.1.4  社会信息化对大学生就业的影响9
1.2  计算思维对计算机基础教育的影响10
1.2.1  计算思维及其分类11
1.2.2  计算思维的教学理念14
1.2.3  计算科学和计算文化15
1.3  新工科及“四新”建设对计算机基础教育的影响17
1.4  信创产业对计算机基础教育的影响19
第2章  历史经验与现状21
2.1  计算机基础教育的历史回顾21
2.1.1  计算机普及的第一次高潮21
2.1.2  计算机普及的第二次高潮22
2.1.3  计算机普及的第三次高潮22
2.1.4  计算机普及的第四次高潮23
2.2  计算机基础教育的基本经验24
2.2.1  坚持面向应用、培养计算思维24
2.2.2  防止四个混淆、注意四个区别25
2.2.3  采用新的教学“三部曲”26
2.2.4  处理好十个关系26
2.3  计算机基础教育的现状28
2.3.1  计算机基础教育的不断发展28
2.3.2  计算机基础教育面临的挑战29
第3章  计算机基础教育的指导原则32
3.1  计算机基础教育的定位32
3.2  计算机基础教育的理念34
3.3  计算机基础教育工作者的素质35
第2部分  计算机基础教学课程体系
第4章  计算机基础课程体系的设计39
4.1  计算机基础课程体系的演变39
4.2  计算机基础课程体系的设计思路41
第5章  计算机基础课程体系参考方案43
5.1  理工类专业计算机基础课程体系43
5.2  医学类专业计算机基础课程体系44
5.3  农林类专业计算机基础课程体系45
5.4  文科类专业计算机基础课程体系47
5.5  财经类专业计算机基础课程体系49
5.6  艺术类专业计算机基础课程体系49
5.7  师范类专业计算机基础课程体系51
第3部分  典型课程参考方案
第6章  大学计算机类课程参考方案55
6.1  大学计算机类课程改革的必要性和方向55
6.2  大学计算机（理工类）56
6.3  大学计算机（文科类）59
6.4  大学计算机（医学类）62
6.5  大学计算机（农林类）66
6.6  人工智能导论70
第7章  程序设计类课程参考方案74
7.1  程序设计类课程改革的必要性和方向74
7.2  C程序设计75
7.3  C++程序设计78
7.4  Python程序设计81
7.5  Java程序设计83
7.6  VB.NET程序设计86
7.7  微信小程序开发89

第8章  技术型交叉型课程参考方案93
8.1  技术型交叉型课程改革的必要性和方向93
8.2  办公软件高级应用94
8.3  数据库技术及应用96
8.4  多媒体技术及应用98
8.5  计算机网络及应用100
8.6  物联网导论102
8.7  人工智能及其应用104
8.8  大模型技术及应用107
8.9  区块链技术与应用109
8.10  信息检索与利用111
8.11  数据库与程序设计114
8.12  Python数据分析116
8.13  数据分析与可视化118
8.14  大数据技术及应用121
8.15  虚拟现实技术122
8.16  计算机艺术基础124
8.17  医学数据挖掘127
8.18  医学图像处理129
8.19  智慧农业导论131
8.20  教育数字化134
第4部分  计算机基础教育实施过程中的重要问题
第9章  师资队伍建设139
9.1  师资队伍基本情况139
9.2  师资队伍建设措施140
9.3  虚拟教研室142
第10章  教材建设143
10.1  计算机基础教育教材的现状143
10.2  计算机基础教育教材的评价标准145
10.3  计算机基础教育教材的建设理念146
10.4  计算机基础教育教材体系147
10.5  计算机基础教育新形态教材149

第11章  课程建设150
11.1  网络课程与精品课程建设150
11.1.1  网络课程的形式及特点150
11.1.2  精品课程建设151
11.2  国家精品开放课程建设152
11.2.1  精品视频公开课152
11.2.2  精品资源共享课153
11.3  慕课与一流课程153
11.3.1  慕课及其特点153
11.3.2  慕课的发展154
11.3.3  一流课程154
11.4  课程数字化建设155
第12章  教学模式与数字化转型156
12.1  教学环境与教学模式156
12.1.1  教学环境的发展156
12.1.2  教学模式的变化158
12.2  课堂授课工具软件159
12.3  在线教学资源平台161
12.3.1  新一代教学资源平台161
12.3.2  教学资源平台云架构162
12.3.3  在线教学资源平台应用163
12.4  线上线下混合式教学163
12.4.1  混合式教学的内涵163
12.4.2  混合式教学的实施164
12.4.3  翻转课堂教学模式165
12.5  AIGC技术赋能教与学165
第13章  计算机竞赛168
13.1  计算机竞赛发展概况168
13.2  计算机基础教学典型竞赛170
13.2.1  中国大学生计算机设计大赛170
13.2.2  全国大学生计算机应用能力与信息（数字）素养大赛171
13.2.3  程序设计类竞赛171
参考文献173

·VIII·

·V·

内容摘要
"全国高等院校计算机基础教育研究会与清华大学出版社联合出版的《中国高等院校计算机基础教育课程体系2024》是在2004版、2006版、2008版、2014版的基础上修订而成的。它对我国高等院校计算机基础教育发展历程进行了系统的分析，对全国高等院校计算机基础教育研究会40年的工作进行了全面的总结，是指导我国高等院校计算机基础教学改革的重要文件。
     全书共4部分。第1部分是课题研究的背景与指导思想，第2部分是计算机基础教学课程体系，第3部分是典型课程参考方案，第4部分是计算机基础教育实施过程中的重要问题。
     本书可供高等院校计算机基础教育一线教师、教学管理人员以及研究和关心计算机基础教育人士参考。
"

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