现代课堂教学技能研究
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广东广州
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作者张凌洋 著
出版社西南大学出版社
ISBN9787569721461
出版时间2023-12
装帧平装
开本16开
定价58元
货号1203363164
上书时间2024-11-14
商品详情
- 品相描述：全新
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目录
第一章 导论
第一节 现代课堂教学一般理论
第二节 现代课堂教学技能概述
第二章 各教学环节的现代课堂教学技能
第一节 导入环节的技能
第二节 过渡环节的技能
第三节 结课环节的技能
第三章 现代课堂教学技能的教学设计论
第一节 如何分析教学设计
第二节 如何设计课堂教学目标
第三节 如何设计教学策略
第四章 现代课堂教学技能的方法论
第一节 课堂教学中的讲授
第二节 课堂教学中的问答
第三节 课堂教学中的演示
第五章 不同课型中的现代课堂教学技能
第一节 实验课教学技能
第二节 活动课教学技能
第三节 探究课教学技能
第六章 现代课堂教学技能中现代教育技术的应用
第一节 计算机多媒体在教学中的运用技能
第二节 计算机多媒体课件创作
第七章 现代课堂教学技能的教学素养论
第一节 课堂教学体态
第二节 课堂教学语言
第三节 课堂教学板书
第四节 课堂教学管理
第八章 课堂教学艺术论
第一节 课堂教学艺术概述
第二节 课堂教学艺术的表征形式
第三节 课堂教学艺术的形成
参考文献
内容摘要
在现代教育领域，课堂教学技能无论是在类型，或是在具体要求，抑或是在具体实践上，均产生了较大变化。尤其是随着一些新兴教学理念的提出，传统课堂教学技能更是面临着较大挑战。课堂教学技能需顺应时代的发展和教育领域的变革而做出回应，方能使广大教师真正完成现代社会教育教学的目标与要求。《现代课堂教学技能研究》立足新时代教育事业的发展和教师专业发展所需，从教学环节、教学设计、教学方法、课堂类型、现代教育技术、教学素养、课堂教学艺术等方面对课堂教学技能展开分析。
该书认为，“学”与“教”在教学过程中实为一体，因而对课堂教学技能的研究不能单一地将“学生”或“教师”作为关注对象，而应在“学”与“教”的融合中对其展开探讨。按照这样的观点，本研究在教学环节、教学设计、教学方法、课堂类型、现代教育技术、教学素养、课堂教学艺术等方面的探索中，既体现了对学生需求的关照，也体现了对教师自身能力提升的要求；既有对课堂教学技能一般理论的阐释，也有对各类技能“是什么”“如何用”的探索，以期构成对现代课堂教学技能的完整解析。此外，该书还认为，对于现代课堂教学技能的探索，不能囿于“方法”层面的思考，还应将目光投向课堂教学技能的高境界——课堂教学艺术。课堂教学不仅是一种创造性的劳动，更是一门培养人的艺术，它是现代教育场域中教师教学技能提高和发展的目的与归宿。这亦是该书的重要观点之一。
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