公式之美+数学之美+几何之美

《公式之美》
《公式之美》
人类发明数学公式，来描绘浩瀚宇宙和人生百态。世界的繁华秀丽，映衬出符号公式的简洁之美。爱因斯坦的质能方程和杨振宁的规范场，摸索出宇宙终极游戏的规则；费马大定理和欧拉恒等式，揭示出宇宙变化背后的数学世界；从凯利公式到贝叶斯定理，逐渐预测人类行为；蝴蝶效应的洛伦兹方程组和三体问题，则告诉我们数学的界限。量子学派倾心打造《公式之美》，包含23个普遍、深刻、实用的公式，书写天才们探索自然和社会的辉煌历史。
《数学之美》
本书从几个数学问题出发，深入浅出地讲解了与我国初高中的教学实际紧密联系的数学知识，并把知识内容与数学核心素养结合起来。在这条知识主线的周边，穿插介绍知识内容的历史发展过程，对相关数学分支在数学史的地位进行深入思考，并辅之以数学文化、趣味知识、数学游戏、数学悖论等茂盛枝叶。全书共6章，第1章介绍无处不在的杨辉三角；第2章介绍当我们谈论正方体时，我们能够谈论些什么；第3章介绍了神奇的 2；第4章介绍斐波那契数列与黄金分割；第5章介绍圆锥曲线面面观；第6章介绍感悟数学的魅力与威力。
本书根据中学生的实际需要，并结合 500多幅精美的插图进行讲解，全书讲解清晰自然、特色鲜明，非常适合初高中学生、初高中数学教师、数学爱好者阅读。

《几何之美》
   几何蕴含无穷魅力，本书汇其精华，充分展现其神奇、迷人、和谐、优雅之处，挖掘历代探寻者的成就、智慧和精神。 

本书共28章，紧扣现行初高中数学教材中的几何内容，并遵循其逻辑顺序，以教材为起点，进行挖掘、引申、拓展，探寻知识的发生、发展过程及纵横联系，了解知识背后的故事及人文精神，开发新的知识生长点。促进“新课标”倡导的“综合与实践”、探究性学习和跨学科学习。认识数学的科学价值、应用价值、文化价值和审美价值。 

本书适合中学生课外阅读，也适合中学数学教师、数学教育工作者和大学数学专业师生参考。 
《数学之美》
本书从几个数学问题出发，深入浅出地讲解了与我国初高中的教学实际紧密联系的数学知识，并把知识内容与数学核心素养结合起来。在这条知识主线的周边，穿插介绍知识内容的历史发展过程，对相关数学分支在数学史的地位进行深入思考，并辅之以数学文化、趣味知识、数学游戏、数学悖论等茂盛枝叶。全书共6章，第1章介绍无处不在的杨辉三角；第2章介绍当我们谈论正方体时，我们能够谈论些什么；第3章介绍了神奇的 2；第4章介绍斐波那契数列与黄金分割；第5章介绍圆锥曲线面面观；第6章介绍感悟数学的魅力与威力。
本书根据中学生的实际需要，并结合 500多幅精美的插图进行讲解，全书讲解清晰自然、特色鲜明，非常适合初高中学生、初高中数学教师、数学爱好者阅读。

《几何之美》
   几何蕴含无穷魅力，本书汇其精华，充分展现其神奇、迷人、和谐、优雅之处，挖掘历代探寻者的成就、智慧和精神。 

本书共28章，紧扣现行初高中数学教材中的几何内容，并遵循其逻辑顺序，以教材为起点，进行挖掘、引申、拓展，探寻知识的发生、发展过程及纵横联系，了解知识背后的故事及人文精神，开发新的知识生长点。促进“新课标”倡导的“综合与实践”、探究性学习和跨学科学习。认识数学的科学价值、应用价值、文化价值和审美价值。 

本书适合中学生课外阅读，也适合中学数学教师、数学教育工作者和大学数学专业师生参考。

《公式之美》
《公式之美》
这是一个众声喧哗，思想沉寂的时代；这是一个娱乐至死，理性匮乏的时代；这是一个信息爆炸，经典缺失的时代。大部分人流连于光怪陆离的娱乐、搞笑、刺激的感官世界，并不珍藏真正的宝藏——曾经无限升级的“超级大脑”。若想在未来与时代共舞，我们需要重塑数理思辨能力和深度思考能力，这也是本书的价值所在。 本书试图通过23个公式，用人文解析数学之美，重塑人类理性堤坝抵挡盲信洪流，聚集日益退却的独立思考者，打破快餐式的碎片刷屏时间，用趣味解读发现科学之美，用公式智慧重构思考体系。书中每一个公式后面都是一段历史，每一个公式后面都有一个故事，每一个公式后面都隐藏着一个理性的世界，每一个公式都是人类智慧的结晶。
《数学之美》
1.知识的阐述逻辑严谨，对问题的把握准确，思路清晰。对学生数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析等数学学科核心素养的培养有一定的帮助作用。 2.本书从人的认知规律出发，通过观察、实验、抽象、探索、猜测、分析、论证、应用等一系列步骤，引导学生有条理地思维，从而自然而然、水到渠成地学好数学。
《几何之美》
（1）几何美的展现：通过精美的图示和深入浅出的解释，本书揭示了几何的简洁之美、和谐之美及奇异之美。 （2）紧扣教学大纲：本书内容紧密跟随初高中数学教学大纲，同时提供额外的深入理解和拓展知识。 （3）知识深度挖掘：不仅仅满足于教科书的表面知识，本书还深入探讨了几何知识的产生、发展过程及其与其他学科的联系，帮助学生构建更为全面和深刻的知识体系。 （4）跨学科的学习：鼓励和指导学生进行跨学科的探究性学习，促进学生的创新思维和综合实践能力，符合“新课标”倡导的教学理念。
《数学之美》
1.知识的阐述逻辑严谨，对问题的把握准确，思路清晰。对学生数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析等数学学科核心素养的培养有一定的帮助作用。 2.本书从人的认知规律出发，通过观察、实验、抽象、探索、猜测、分析、论证、应用等一系列步骤，引导学生有条理地思维，从而自然而然、水到渠成地学好数学。
《几何之美》
（1）几何美的展现：通过精美的图示和深入浅出的解释，本书揭示了几何的简洁之美、和谐之美及奇异之美。 （2）紧扣教学大纲：本书内容紧密跟随初高中数学教学大纲，同时提供额外的深入理解和拓展知识。 （3）知识深度挖掘：不仅仅满足于教科书的表面知识，本书还深入探讨了几何知识的产生、发展过程及其与其他学科的联系，帮助学生构建更为全面和深刻的知识体系。 （4）跨学科的学习：鼓励和指导学生进行跨学科的探究性学习，促进学生的创新思维和综合实践能力，符合“新课标”倡导的教学理念。