组织行为学(第4版)
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作者 严进 编著
出版社 北京大学出版社
ISBN 9787301342671
出版时间 2023-06
装帧 平装
开本 16开
定价 72元
货号 1203019111
上书时间 2024-10-01
商品详情
品相描述:全新
商品描述
作者简介 严进 ---------------------------- 严进,浙江大学管理学院教授、博士生导师,中国心理学会工业心理专业委员会副主任。曾访学美国哈佛大学(2004—2005)、荷兰格罗宁根大学(2015—2016);曾在国家发展和改革委员会西部开发司经济发展处挂职工作(2008—2009);曾任浙江大学MBA中心副主任(2009—2012)。主持多项国家自然科学基金项目,获教育部“中国高校人文社会科学优秀成果奖二等奖(管理学类)”,在Journal of Personality and Social Psychology、Journal of Vocational Behavior、Asia Pacific Journal of Management、Organization Studies、Applied Psychology: An International Review等国际期刊,以及《心理学报》《心理科学》《应用心理学》《南开管理评论》等中文期刊发表几十篇论文。 主讲的“组织行为学”课程获评一流本科线上课程、浙江省精品课程、浙江省优秀研究生课程、浙江省本科线下一流课程、浙江省本科线上一流课程等荣誉。在智慧树平台开设慕课,并与西部高校进行远程教学互动,受到广大师生欢迎。 目录 第1章 工作场景中的行为 1.1 观察组织情境中的行为 ...............................................................................................003 1.2 组织行为学的学科范式 ...............................................................................................009 1.3 组织行为学的历史发展 ...............................................................................................017 第2章 辨别个体差异 2.1 人口统计变量 ...............................................................................................................027 2.2 人格 ...............................................................................................................................031 2.3 价值观 ...........................................................................................................................037 2.4 能力理论 .......................................................................................................................040 2.5 人职匹配 .......................................................................................................................050 第3章 组织中的知觉与决策 3.1 组织中的知觉判断 .......................................................................................................061 3.2 行为决策的理论模型 ...................................................................................................070 3.3 行为决策的研究与现象 ...............................................................................................073 第4章 动机产生与持续激励 4.1 激励的基本概念 ...........................................................................................................093 4.2 外源动机视角的激励理论 ...........................................................................................094 4.3 内源需求视角的激励理论 ...........................................................................................103 4.4 社会认知过程视角的理论 ...........................................................................................112 4.5 强化过程视角的激励理论 ...........................................................................................118 4.6 激励理论的综合模型 ...................................................................................................121 第5章 沟通与人际行为 5.1 管理者的沟通与协调 ...................................................................................................129 5.2 沟通过程 .......................................................................................................................133 5.3 有效沟通的要点:换位思考 .......................................................................................145 5.4 角色外的沟通:员工建言 ...........................................................................................154 第6章 群体和团队管理 6.1 群体和团队 ...................................................................................................................161 6.2 团队发展的过程模型 ...................................................................................................170 6.3 群体角色、规范与动力 ...............................................................................................172 第7章 冲突与协商 7.1 认识冲突 .......................................................................................................................193 7.2 冲突解决的策略 ...........................................................................................................198 7.3 冲突发展的五阶段模型 ...............................................................................................202 7.4 协商与谈判 ...................................................................................................................206 7.5 中国人谈判的文化特征 ...............................................................................................213 第8章 领导行为 8.1 领导概述 .......................................................................................................................220 8.2 经典的领导理论 ...........................................................................................................221 8.3 领导的现代理论进展 ...................................................................................................228 8.4 东方文化背景下的领导理论 .......................................................................................236 第9章 组织结构与变革 9.1 无处不在的组织 ...........................................................................................................249 9.2 组织结构 .......................................................................................................................253 9.3 组织结构的影响因素 ...................................................................................................260 9.4 组织变革 .......................................................................................................................266 第10章 组织文化 10.1 组织文化 .....................................................................................................................278 10.2 组织文化的理论 .........................................................................................................285 10.3 企业核心价值观建设 .................................................................................................289 10.4 组织文化与组织社会化 .............................................................................................295 内容摘要 本书是一本面向管理类专业本科生的教材,全书共十个章节:工作场景中的行为、辨别个体差异、组织中的知觉与决策、动机产生与持续激励、沟通与人际行为、群体和团队管理、冲突与协商、领导行为、组织结构与变革、组织文化。本书结合中国管理的新挑战和新实践,从个体、团队、组织三个层面系统论述了组织行为学的基本概念、基本原理、应用途径和近期新进展,章节开头通过开篇案例引出问题,通过中国案例的实际素材透视问题,讲解概念,评价应用,章节末尾提供本土案例,让学生体会组织行为学理论在组织情境中的重要整合作用。 主编推荐 第4版沿用第3版章节结构,除了更新部分章节的理论内容,还加入极具特色与代表性的地区案例与企业案例,启迪学生辩证分析管理思想与管理实践。 第4版配套了线上资源,包括导读视频、延伸阅读、视频讲解、文献阅读、参考文献等,读者可以扫描首页二维码获取。 本书配套了教学课件与教学大纲,任课教师可以按末页的教辅申请说明获取。 本书在科学理论、方法论基础上融入课程思政元素,同步实现价值引领与学生能力提升。
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