教育社会学
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作者雷通群
出版社厦门大学出版社
ISBN9787561578834
出版时间2021-03
装帧平装
开本16开
定价65元
货号1202321039
上书时间2024-10-01
商品详情
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目录
篇 原理篇
章 社会学发展的过程
社会学的释义——社会学名称的由来——社会学的先进思想——社会学界说之考究——社会学与社会科学的区别——社会学研究法的变迁——最近社会学的趋势
第二章 社会学与教育的关系
教育社会学的释义——社会学发达迟缓的原因——社会学研——究的范围——纯粹社会学与应用社会学——社会进步的分析——社会学在科学上的位置——科学思想创生的统系——社会学的功用——社会学在教育上的需要——个人主义的恶影响——教育目的的转移——教育社会学的要务——教育社会学的范围
第三章 个人与团体的关系
社会学与生物学的关系——社会学与心理学的关系——个人的意识作用与知识——社会的遗传——社会进化的二力——发明与社会化——社会分化与个性保留——个性的分析——个性的需要——教育上的应用——社会协同的训练
第四章 社会进化及团体的分类
一般进化的重要原则——团体是社会进化的结果——团体的分类——各期团体的范围及感化力——各期团体与教育的关系——学校改造的必要
第五章 期社会团体——家庭
期团体的影响——家庭教育的重要——家庭与道德的关系——家庭状况的变迁——现代家庭的特别弱点——学校与家庭联络的必要——学校与家庭的组织
第六章 期社会团体——游戏团体
社会对于游戏的态度——关于游戏上各种学说——各学说的批评游戏的重要价值——游戏与年龄的关系——游戏与职业的关系——游戏与教育的关系
第七章 期社会团体——近邻团体
近邻团体的界说——近邻团体的本质——近邻团体的进化——小团体的重要——小团体在社会上的势力——宗教与地——方团体的关系——学校与地方团体的关系——政治训练与地——方团体的关系——地方上经济生活的训练——地方上社会生活的训练——乡村的近邻团体——城市的近邻团体
第八章 中间期社会团体经济团体
中间期团体发达的过程——中间期团体接触的效力——中间期团体多具经济的职能——经济团体在教育上的效力——学校对于经济生活的训练——各级学校施行职业训练范围
第九章 中间期团体——友谊及见闻团体
友谊团体与娱乐的关系——友谊团体之种类特色及势力——见闻团体之种类特色及势力
第十章 中间期团体——宗教团体
宗教注意个人的幸福——宗教注意团体的幸福——宗教操揽人心的手段——宗教团体与教育的关系——最近的教会问题
第十一章 第二期团体——经济团体及见闻团体
现代社会生活与第二期团体的关系——第二期团体日形重要——第二期团体的经济职能——第二期的见闻团体
第十二章 第二期团体——国家
国家是第二期最重要的团体——国家的进化——国家的分类——国家与教育的关系
第二篇 应用篇
第十三章 学校进化的程序
非形式的教育——由阶级组织至民众组织的程序——由形式训练至实用训练的程序——由私人管理进至公共管理的程序
第十四章 社会进步与学校关系
社会进步概说——学校与社会进步的关系——学校与诸团体的交互关系
第十五章 民主教育的真髓
民主主义与教育的关系——民主主义发展的趋势——民主教育的真谛——民主教育的重要问题
第十六章 教育目标分析法
教育目标分析的用意——先定大纲的必要——生活效率的调查法——教育目标分析表
第十七章 学校课程通论
课程的通性——课程的社会化及功用化——教材选择的标准——教材排除的标准
第十八章 改编课程的科学根据
分析教育目标之用途——各科须标明实际价值——改编课程应有的步骤——心理学的分析法——社会学的分析法——科学调查法的特色
第十九章 课程的组织
教育须预备两重生活——教材的分配法——六三三制的中小学校职权——中小学校课程的特质——课程之规定与选择——课业与游戏之配置问题
第二十章 社会化与学习过程
社会化的根本解释——社会同化与留存价值——社会遗传上两种元素——社会化的种种学习样式
第二十一章 教学法的社会化
教学法进化的路径——团体刺激在教学上的利用——共学胜于独学的实验——教学的社会化方法
第二十二章 训练法的社会化
训练具两面的性质——训练的原则与其应用——直接训练与间接训练——积极训练与消极训练——团体组织的训练法
第二十三章 教育行政的社会化
实施义务教育的经费问题——新学制与师范独立问题——地方学款保管问题——增加行政人员的能率问题
第二十四章 职业教育的社会化
职业教育在社会的价值——个性与职业适应的关系——职业教育社会化的方法——新学制对于职业教育的伸缩性——教育指导的实施方法
……
第二十五章 乡村教育的社会化
第二十六章 社会教育问题
第二十七章 社会的犯罪与教育
第二十八章 社会的救贫与教育
内容摘要
作为很早倡导教育社会学“中国化”的学者之一，雷通群根据授课讲义而编撰的《教育社会学》一书，是中国率先冠以“教育社会学”名称的著作。此书为大学通用教材，列入“厦门大学教育学院丛书”和商务印书馆的“大学丛书”。该书较早建构了比较完整的“教育社会学”学科体系，在该学科发展目前有重要地位。
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