超级课程 教育与学习的未来
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作者(美)肯·贝恩,(美)玛莎·马歇尔·贝恩
出版社机械工业出版社
ISBN9787111690870
出版时间2021-10
装帧平装
开本32开
定价69元
货号1202516553
上书时间2024-10-01
商品详情
- 品相描述：全新
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作者简介
目录
推荐序 关于大学与梦想的故事
第1部分 教学理念
闲话开场
第1章 将希望寄托在机器上
城市中的魔鬼
人类是如何学习的
重要的不是鞋子
第2章 我们是如何学习的
江河日下
刻板印象之祸
第2部分 课程实例
说在前面
第3章 新型大学
欧林经验
动机陷阱
老师的信念很重要
重新回到欧林
最终的项目
第4章 监狱里的书
千呼万唤的教育革命
邀请学生来学习
利他主义的力量
不止精神层面
意义超出课程本身
第5章 多样化的课堂
上课时做什么
准备进入监狱
课堂里做什么
在少管所里做什么？之后呢
邀请式课程纲要
让学生决定学习目标
创造合适的环境
改变评分方式
人文学科与贫困人口
第6章 从夏洛茨维尔到新加坡，再到更多地方：寻找不错课程
一种新的教育方式
打开新途径
基于团队的学习
操练，操练，再操练
团队的扩大
答案就在提问中
第7章 自主学习，胸怀天下：从DIY女孩到卡特里娜飓风
是什么赋予失败价值
激情引领的学习
第8章 同伴辅导，以及接下来会发生什么
答题器不是决定因素
不只是哈佛大学这块招牌
对教授也有效的教学法，用不着答题器
永无止境
足够还不够
第9章 重建不错课程
用利他精神激励学生
哈佛大学本科生能提供什么帮助
疯狂的激励机制
学会阅读，翻转课堂
课堂上的主动学习
评分
新冠肺炎疫情来袭
第10章 跨学科学习
新英格兰的跨学科课程：让学生掌控
重新定义学习目标
第11章 能力整合
爱因斯坦与创造力
内视
成长契机
五个练习
第12章 培养成长型思维
内在生命之旅
贝克和勒曼式的反馈
意义
第13章 不错课程系
创新始于打破常见规则和模式
酷酷的一步和基于问题的教学法(PBL)
佐治亚理工学院的PBL
用于探索PBL的特殊教室
动机很重要
PBL如何变成走过场，如何使其重新焕发活力
孵化器
混乱的问题
在其他学科中使用PSS
第14章 迈向不错课程的个人历程
为何学历史
先掌握事实
点燃学习火种
用艺术来提问
角色扮演
来，开个派对
高效利用课堂时间
授之以渔
学习很好写作的意义
项目
新玩法
下一步干什么
第15章 一切知识皆相关
赋予学生更多自由
学习者制订课程计划
了解学生
用提问来设置规范
哪些环节可能出问题
教授面临的挑战
老师的讨论
巩固专业知识
保持小班教学，保持亲密联系
第16章 走出教室去教学
城市学期（CITYterm），当地景观用起来
好学生与好的学习者
刚开始的感受和信任的建立
多多走出教室去
建立牢固的纽带
秘制配方
第17章 成 绩
让评估更准确……更无意义
我们并不总是那么准确
成绩膨胀与良好教学的问题
挥之不去的分数
结 语
附 录
致 谢
内容摘要
本书详细论述了引导教学革命的新形态——不错课程，认为不错课程从本质上改变了学生的在校体验，改变了传统的教学方式。本书主要探讨了教师在鼓励学生进行深度学习的同时，如何拓宽学生学习的广度；如何激发学生的潜力，改变自身的教学评估方式；如何营造一种学生能自主学习的环境；如何利用对人类学习的洞见来实现自己的创新，等等。通过大量有关不错课程案例的精彩描述，努力促进教师对新教学法的认识，从而转变教学方式、提高教学质量，最终实现教育的变革。本书认为不错课程已然成为未来教育的蓝图，对线下教学、线上教学和社区教育的意义非凡。
主编推荐
教学革命的新形态未来教育的新蓝图转变教学的方式、提高教学的质量、实现教育的变革在靠前教育界引起广泛关注的教学革命继《如何成为很好的大学教师》之后，畅销书作者肯·贝恩教授再推力作—《不错课程：教育与学习的未来》，讲述你从没听说过的创新课程，让学生受到鼓舞，让教学效果显著提升。打开本书，听教育专家、畅销书作者肯·贝恩为您讲述精彩的故事。肯·贝恩教授与长期合作者玛莎·马歇尔·贝恩合作，走访了美国各地以及中国和新加坡的一些学校，全面解密人文学科和理科领域的各种不错课程。弗吉尼亚大学的本科生进入*高安全级别的少管所，与少年犯合作，思考托尔斯泰曾经思考过的重大问题。哈佛大学物理专业的学生了解宇宙的方式不是听老师讲课，而是与课堂上的同伴合作，在那里，阅读属于社交活动。达拉斯一所中学的学生们通过舞蹈来培养成长型思维，结果其中不少人被茱莉亚学院等知名大学录取。这些课程全部基于研究发现的有力元素，营造出的“批判性的、自然的学习环境”。这些课程促进了学生的内在热情，培养了自驱型学习和自省推理。本书告诉你一些重大教育变革的故事，揭秘不错课程如何帮助学生充分挖掘自身潜力，开启幸福而有创意的人生，迎接世界的复杂挑战。本书配有教学大纲示范，读者可以了解到不错教师们是如何构建不错课程的。
媒体评论
《不错课程》中的案例闪烁着智慧的光芒，任何人学会之后，接近可以将自己的课程轻松升级到更了不起的版本。书中那些引人入胜的故事和研究，是作者鼓励读者的大胆设想：在此基础之上，我能为学生提供更有意义的体验吗？读完后令我欢欣雀跃，书中数十个创意，我打算试一试。——卡桑德拉·沃尔佩·霍里（Cassandra Volpe Horii），加州理工学院教学、学习和推广中心创始人，POD网络前总裁肯·贝恩的又一杰作。——丹尼尔·K·布布（Daniel K.Bubb），内华达大学拉斯维加斯分校肯·贝恩的著作发人深省，正如书中所写的课程。它请读者深入思考教与学，乃至教育的社会功能。不错课程以学习科学和教育学研究为基础，研究了一系列有趣的教学法案例，迫使我们思考如何将热情、好奇心和自主性融入教学。读了本书，许多教师将会渴望重建自己的课堂。——布鲁斯·伦特霍尔（Bruce Lenthall），宾夕法尼亚大学教学中心执行主任《不错课程》对每一位老师都很好有用。——詹妮弗·斯诺德格拉斯（Jennifer Snodgrass），阿巴拉契亚州立大学《不错课程》以真实好用的具体案例，示范了我们可以如何促进有意义的深入学习。但肯·贝恩的新作*打动我的却是他将学生视作有血有肉的人来教育。这些课程之所以成功，不仅因为有一套基于科研的教学法，还因为基于一个强大的假设，即学生是活生生的人，他们有好奇心、有抱负，并无私、友善。有了这样的基础后，才有了书中的不错课程，这些课程也才能够让人健康成长、学有所成。——帕梅拉·E·巴内特（Pamela E. Barnett），拉萨尔大学艺术与科学学院院长
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