幼儿园语言活动设计与实施
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作者于亚鹏 编
出版社人民邮电出版社
ISBN9787115618092
出版时间2023-10
装帧平装
开本16开
定价49.8元
货号1203101884
上书时间2024-09-05
商品详情
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作者简介
于亚鹏，女，中国党员，重庆市工业技师学院现代服务系主任，高级双师型教师，从事学前教育专业教学工作十余年。参编教材《幼儿园环境创设》，吉林大学出版社2018年5月出版；参与中国智慧工程研究会基础教育“十三五”科研规划重点课题“学前教育专业中职生实践能力培养策略研究”，于2019年3月顺利结题，并获教研成果一等奖；参与市级课题中职学校核心素养课程研究，主持子课题《艺术修养》课程研究，进行课堂改革和教材开发。
目录
绪论幼儿园语言教育活动概述1
学习情境描述2
学习目标2
学习任务2
一、幼儿园语言教育对学前儿童的全面发展发挥重要作用2
二、幼儿学习语言的特点3
三、幼儿园语言教育的目标4
四、幼儿园语言教育的内容7
五、幼儿语言教育的基本观念9
六、幼儿园语言教育方法12
七、拓展思考14
学习情境一谈话活动15
学习情境描述16
学习目标16
学习任务16
任务一日常谈话活动16
一、任务描述16
二、学习目标16
三、设计并实施日常谈话活动16
四、拓展思考23
五、与日常谈话活动相关的知识点23
任务二集体谈话活动26
一、任务描述26
二、学习目标26
三、设计并实施集体谈话活动26
四、拓展思考34
五、与集体谈话活动相关的知识点34
学习情境二讲述活动38
学习情境描述39
学习目标39
……
内容摘要
幼儿园语言活动设计与实施是学前教育专业核心课程之一，是实现专业培养目标的重要课程，其教学质量直接关系人才的培养水平。本书依据幼儿园工作过程和职业标准，以幼儿园实际工作和语言活动典型工作任务为引领，立足于培养学生实际工作能力，让学生在具备语言教育目标、内容、方法和途径的基础上，设计和实施幼儿谈话活动、讲述活动、听说游戏、幼儿文学活动及早期阅读活动。
本书突出对职业能力的培养，理论知识的选取紧紧围绕工作任务，并融合了幼儿教师职业资格认证的相关知识、技能和职业态度等要求。本书内容新颖，可操作性强，既可作为高等院校学前教育专业的教材，也可供广大学前教育从业人员阅读和参考。
主编推荐
1. 本书的实用性很强，采用情境案例式教学，设计了五大学习情境，每个学习情境设置若干代表性学习任务，将相应的专业理论知识和技能有机融入课程学习任务中。
2.本书的配套资源很丰富，包含PPT课件、教案、教学大纲等。
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