温暖的教学
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广东广州
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作者汤林春,吴宇玉 编
出版社华东师范大学出版社
ISBN9787576036763
出版时间2023-01
装帧平装
开本16开
定价48元
货号1202822099
上书时间2024-09-04
商品详情
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作者简介
汤林春，教育学博士，研究员，上海新优质学校研究所所长，《上海教育科研》杂志主编，教育部基础教育教学指导委员会教学管理专委会委员，中国教育发展战略学会理事，中国教育学会管理学分会教育效能研究会副理事长，长三角城市群教育科研共同体秘书长，主要从事教育政策、学校发展、教育效能等研究。“长三角教育科研丛书”，已出版了《智慧教师的50个创意》《教师成长的40个现场》《教育评价的30种新探索》《教改试验的30个样本》《教师读书的30种体验》《教育观念的20种解读》《关键教育事件20例》《教育活力的新视域》《教育现代化的微视角》等，深受好评。
目录
前言
第一章设计：捕捉孩子的思维
1.“蓝天白云下”的数学课
2.斑斓煦物成天地
3.激活创意思维，让冰冷的写作温暖起来
4.当“冰冷”的雪花遇上温暖的教学——“双新”背景下“雪花曲线”的课堂实践
第二章教学：创造人文的体验
5.场景重构：温润习作课堂的一剂良方
6.月亮的味道甜蜜蜜——勇敢创造教学“共可能”
7.思变·求索——创生有人文情怀的学习空间
8.于立德树人之高度，赋历史课堂以温暖——基于“抗美援朝”教学设计的思考
第三章评价：看见孩子的成长
9.温暖的循证——基于个性化评价的幼儿成长教学探索
10.对话，让教育中的“两难”不再纠结
11.均衡·同行·更迭，催生“温心”作业——以“学习者”为中心的作业设计
12.温暖的科学教学用“力”前行
第四章管理：尊重主体的需求
13.有道有术的观察，是集体教学活动中温暖的良方
14.让“生态”成为儿童发展的温暖底色——以“我和佘山的约会”特色活动为例
15.疫情下的“线上之声”进化史
16.圆桌谈话：游戏对话中的“温暖”
后记
内容摘要
“温暖的教学”强调在处理好智力因素和非智力因素关系的基础上，侧重学科素养中的学科思想价值，培育学生情感、态度、价值观、社会性等非智力因素；在处理好主体与客体、科学与艺术等关系的基础上，侧重教育教学过程中学习主体激发、教学艺术彰显、组织形式创新等方面，营造积极的教学氛围；在处理好外控与内生关系的基础上，侧重管理育人，激发学生的内生动力，创设有利于学生健康成长的教学环境。本书由2022年“黄浦杯”长三角城市群“温暖的教学”征文活动的获奖作品结集而成，包括四个篇章，分别为“设计：捕捉孩子的思维”“教学：创造人文的体验”“评价：看见孩子的成长”“管理：尊重主体的需求”，从不同的维度回应教学中无处不在的温暖。
主编推荐
“长三角教育科研丛书”是“黄浦杯”长三角城市群教育征文活动的优秀作品选集。2022年的征文主题是“温暖的教学”，意在倡导让“人”回归教学的中心，凸显教学的育人价值，体现教学过程的人文关怀，激发学生学习的内生动力。本书呈现了16个优秀案例，就如何实施素养导向的、以学生为中心的教学，分享了一线教师们的实践智慧和理论思考。同时，这些案例也是很好的范例，可为一线教师们如何将实践转化为文本提供参考和借鉴。
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