贫困生的有效教学与有效投入
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作者周加仙
出版社上海教育出版社
ISBN9787572002618
出版时间2021-02
装帧平装
开本16开
定价69.9元
货号1202304991
上书时间2024-09-02
商品详情
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作者简介
埃里克·詹森（Eric Jensen），人类发展学博士。《适于脑的教学》（Teaching with the Brain in Mind）、《基于脑的学习》（Brain-Based Learning）的作者。美国神经科学学会和纽约科学院的成员，学习脑博览会（Learning Brain EXPO）的创始人。
目录
目录关于作者 上卷 贫困生的有效教学上卷导言 章 理解贫困的本质 第二章 贫困如何影响行为与学业表现 第三章 保持改变的思维方式第四章 学校层面的成功因素第五章 课堂层面的成功因素 第六章 教学的光与魔法下卷 贫困生的有效投入致谢 下卷前言下卷导言 第七章 影响学习投入的七个要素第八章 提高学习投入的法则第九章 提高学习投入，营造积极的课堂氛围第十章 提高学习投入，培养认知能力第十一章 提高学习投入，激发动机，促进努力第十二章 提高学习投入，促进深度理解第十三章 提高学习投入，增强活力和注意力第十四章 如何促进学生自动投入学习 第十五章 “怎么办？”： 遭遇实践带来的挑战 内容索引参考文献译后记
内容摘要
《贫困生的有效教学与有效投入》是2019年“国家出版基金项目”，上海市“十三五”重点图书项目，上海市文化发展基金会图书出版专项基金资助项目“教育神经科学译丛”之一。改革开放40多年来，中国的扶贫工作取得了举世瞩目的成就，为优选减贫事业作出了重大贡献。经过几代人的不懈努力，中国的扶贫之路已经进入精准扶贫的关键时期，迫切需要从个体认知神经机制、心理和行为的视角来阐述贫困对学习者的影响，为探索教育精准扶贫之路提供科学的依据。《贫困生的有效教学与有效投入》正是这样一部作品。本书由人类发展学博士埃里克·詹森（Eric Jensen）所著，分为上、下两卷。上卷从理论和实践两个层面介绍了贫困对学生脑与认知发展的影响，以及在贫困生培养方面的成功案例。下卷阐述了贫困生的课堂学习投入问题，解析了影响学习投入的相关因素，从学校和课堂两个层面提出了面向不同阶段学生的干预措施。本书多方面地描述了贫困生的有效教学与有效投入，这些研究理论、实践范例和干预策略，正是中国现阶段教育精准扶贫工作所需要的，也是值得该领域的研究者与实践者借鉴的。
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