绘读书系:绘本阅读百问百答

这是一本专门针对家长、绘本馆从业者、幼儿教师的绘本百科知识类图书，汇集了“花婆婆”方素珍领衔的海峡两岸绘本专家团队为绘本爱好者提出的100条具体指导建议。本书具体内容涉及绘本基本概念、绘本与亲子阅读（早期阅读）、绘本与集团阅读、绘本与阅读推广、绘本馆经营和绘本课程与教学6个主题领域，让广大读者轻松应对绘本阅读实操中经常遇到的困惑和难题。

本书主编：常晓武，毕业于武汉大学。北京绘读教育缔造者、北京闻辩教育创始人。曾任接力出版社副社长、“绘本大家”微信公众号新媒体运营总监。
先后在《人民日报》《传媒》《出版发行研究》《中国出版》《中国图书商报》《中国新闻出版报》等报刊发表论文二十余篇。著有《图书营销7堂课》。 参与本书编写的专家编委还有：中国台湾资深儿童文学作家方素珍，中国台湾儿童文学作家、余治莹，中国台湾著名儿童剧编导李明华，中国台湾凯斯教育机构执行长、作家吴敏兰，国家图书馆典藏阅览部主任兼少年儿童馆馆长王志庚，语文教育专家、著名儿童阅读推广人王林，儿童阅读深耕实践者、童书翻译孙慧阳，中国教育科学研究院学前教育研究中心兼职研究员赵建明，“金话筒”奖得主,北京人民广播电台少儿节目主持人左小群等14人。

 出版缘起 ………………………………………………………………… 常晓武 9
序
绘本阅读推广的“百科全书”……………………………………………… 方素珍 13
*章  关于绘本
001 绘本是什么？ ………………………………………………………… 方素珍 18
002 为什么会诞生绘本？ ………………………………………………… 常晓武 21
003 绘本和漫画有什么不同？ …………………………………………… 常晓武 24
004 绘本和“小人书”是一回事吗？ …………………………………… 常晓武 25
005 谁是“现代绘本之父”？ …………………………………………… 常晓武 27
006 现代意义上*本绘本是哪本书，由谁创作？ …………………… 常晓武 28
007 绘本是纯粹的舶来品吗？ …………………………………………… 常晓武 33
008 一本绘本是由哪些部件构成的？ …………………………………… 方素珍 35
009 绘本也像音乐一样有节奏吗？ ……………………………………… 常晓武 38
010 *著名的绘本大师及其代表作有哪些？ …………………………… 余治莹 39
2 
011 全球有哪些绘本重大奖项？ ………………………………………… 常晓武 42
012 想要进入绘本的世界，该从哪些书读起？ ………………………… 王 林 45
013 绘本中很多大师的作品情节雷同，这算抄袭吗？ ………………… 余治莹 49
014 原创绘本是不是比引进版绘本差？ ………………………………… 王 林 52
015 国内有哪些绘本出版机构的图书品质值得信赖？ ………………… 常晓武 54
第二章  绘本与亲子阅读、早期阅读
016 孩子上了小学还可以读绘本吗？ …………………………………… 方素珍 70
017 什么是早期阅读？ …………………………………………………… 赵建明 72
018 什么是亲子阅读？ …………………………………………………… 赵建明 75
019 给孩子读绘本有什么好处？ ………………………………………… 方素珍 78
020 该从几岁起开始给孩子读绘本？ …………………………………… 方素珍 80
021 孩子对书又撕又咬，就是不好好读该怎么办？ …………………… 方素珍 81
022 如何培养孩子的阅读兴趣？ ………………………………………… 方素珍 82
023 父母该怎么给孩子挑选绘本？ ……………………………………… 方素珍 85
024 父母该怎样和孩子共读绘本？ ……………………………………… 方素珍 88
3 
025 拿到一本绘本，该从哪里开始读起？ ……………………………… 方素珍 90
026 给孩子读绘本的方法有哪些？ ……………………………………… 方素珍 92
027 孩子太活泼，根本坐不住，很难开展绘本阅读怎么办？ ………… 常晓武 96
028 绘本的文字应该照着朗读而不可以自行改编吗？ ………………… 常晓武 98
029 亲子共读过程中要回应孩子的提问吗？ …………………………… 方素珍 100
030 孩子只喜欢重复看同一本绘本，
   对其他绘本不感兴趣怎么办？ ……………………………………… 方素珍 102
031 可以让孩子听故事音频来减轻
   父母给孩子讲故事的负担吗？ ……………………………………… 方素珍 104
032 家里没有足够的绘本怎么办？ ……………………………………… 方素珍 106
033 没有时间和精力与孩子共读绘本该怎么办？ ……………………… 方素珍 107
034 绘本阅读是否和孩子的年龄段有关？ ……………………………… 王 林 109
035 为什么有些绘本孩子不喜欢看？ …………………………………… 王 林 111
036 绘本阅读有哪些误区？ ……………………………………………… 方素珍 112
037 如何给0-6岁的孩子选择适合的绘本？ …………………………… 方素珍 115
038 如何给7-12岁的孩子选择适合的绘本？ …………………………… 方素珍 123
039 孩子不读绘本真的无所谓吗？ ……………………………………… 余治莹 127
040 为什么说只“读”绘本是一种浪费？ ……………………………… 余治莹 129
041 绘本可以用来帮助孩子掌握哪些阅读策略？ ……………………… 王 林 131
4 
042 无字书应该如何读？ ………………………………………………… 王 林 134
043 自主阅读就是独立阅读吗？ ………………………………………… 赵建明 136
044 有的书孩子只看一遍就不喜欢了，该怎么办？ …………………… 方素珍 138
045 如何向孩子介绍一本新绘本更能激发他们的兴趣？ ……………… 方素珍 140
046 幼儿看不明白绘本中的插图怎么办？ ……………………………… 赵建明 142
047 和孩子一起读书的时候，该教给他简单的汉字吗？ ……………… 赵建明 145
048 看了很多绘本，但识字量还是不大怎么办？ ……………………… 赵建明 147
049 看了很多绘本，但还是不会写作文怎么办？ ……………………… 王 林 149
050 在亲子共读中被孩子问住了该怎么办？ …………………………… 方素珍 151
051 绘本中重复的内容对孩子的阅读或表达有什么益处？ …………… 方素珍 152
052 如何引导孩子阅读科普绘本呢？ …………………………………… 余治莹 154
053 如何有效地检验孩子的阅读效果？ ………………………………… 方素珍 156
054 如何通过有效提问来引导孩子动脑思索？ ………………………… 王 林 157
055 孩子体会不到绘本的意义怎么办呢？ ……………………………… 方素珍 160
056 如何能让厌读的孩子也爱上阅读？ ………………………………… 方素珍 162
057 如何说服其他家庭成员参与亲子阅读？ …………………………… 方素珍 166
058 如何用绘本跟孩子过各种传统节日？ ……………………………… 常晓武 168
5 
第三章  绘本与集体阅读
059 让孩子只享受亲子阅读的乐趣就足够了吗？ ……………………… 孙慧阳 172
060 孩子什么时候该进行集体阅读？ …………………………………… 孙慧阳 175
061 所有绘本都适合集体阅读吗？ ……………………………………… 孙慧阳 177
062 班级读书会怎么组织？ ……………………………………………… 王 林 179
063 给孩子讲故事有哪些误区和禁忌？ ………………………………… 左小群 183
064 “一对一”和“一对多”，讲故事的技巧有什么区别？ ………… 左小群 187
065 什么是绘本精读？ …………………………………………………… 孙慧阳 190
066 绘本精读该怎么读？ ………………………………………………… 孙慧阳 193
067 成人读书会可以怎么组织？ ………………………………………… 点点妈 196
068 如何把握引导孩子读文与看图的关系？ …………………………… 王 林 198
069 老师如何说服园长、校长支持开展绘本教学实践？ ……………… 王 林 201
第四章  绘本与阅读推广
070 什么是阅读？ ………………………………………………………… 常晓武 206
6 
071 什么是阅读推广？ …………………………………………………… 常晓武 208
072 人人都能做阅读推广吗？ …………………………………………… 常晓武 209
073 中国台湾地区是如何开展故事志工的组织和培训的？ …………… 方素珍 210
第五章  绘本馆创业
074 什么是绘本馆？ ……………………………………………………… 常晓武 220
075 谁在开绘本馆？ ……………………………………………………… 常晓武 222
076 开绘本馆的风险如何？能盈利吗？ ………………………………… 常晓武 223
077 进行绘本馆创业有必要加盟品牌吗？ ……………………………… 常晓武 226
078 两名创始人的绘本馆股权可以怎么分？ …………………………… 杨名飞 229
079 绘本馆馆主在创业初期可以从哪里获得资源呢？ ………………… 常晓武 237
7 
第六章  绘本课程与教学
080 如何给孩子选择绘本课程？ ………………………………………… 常晓武 242
081 当前绘本课程设计有哪些误区？ …………………………………… 马 楠 248
082 普通人该如何评价一本绘本的好坏？ ……………………………… 王志庚 250
083 如何对绘本进行文本分析？ ………………………………………… 余治莹 256
084 同一本绘本如何针对不同年龄段的幼儿使用？ …………………… 赵建明 258
085 有必要为识字的儿童隐去文字吗？ ………………………………… 赵建明 261
086 孩子对绘本中的故事情节提出的质疑很有道理，
   我该怎么办？ ………………………………………………………… 赵建明 263
087 绘本阅读教学有没有固定的模式？ ………………………………… 王 林 265
088 绘本阅读与看图说话的区别是什么？ ……………………………… 赵建明 267
089 日本的学校是怎么教绘本课的？ …………………………………… 王 林 270
090 小学绘本教学必须避免哪些误区？ ………………………………… 王 林 276
091 如何运用绘本提升孩子的写作能力？ ……………………………… 王 林 279
092 如何运用绘本组织戏剧表演活动？ ………………………………… 李明华 282
093 如何运用绘本发展孩子的数学思维？ ……………………………… 赵建明 286
094 如何运用绘本开展孩子的英语启蒙？ ……………………………… 吴敏兰 290
095 如何运用绘本发展幼儿的口语表达能力？ ………………………… 赵建明 296
8 
096 *次上课，孩子不想离开父母怎么办？ ………………………… 石　博 298
097 绘本课堂上孩子发言不守规则怎么办？ …………………………… 石　博 302
098 绘本课上幼儿答非所问怎么办？ …………………………………… 石　博 306
099 绘本课开始时，幼儿对导入环节不感兴趣怎么办？ ……………… 石 博 310
100 绘本延伸活动中，幼儿动手能力弱怎么办？ ……………………… 石 博 313
附录一 两个绘本馆创业案例…………………………………… 王利英 沈 娟 318
附录二 《绘本阅读百问百答》推荐图书一览表………………………………… 340
附录三 本书编委简介……………………………………………………………… 341

绘本阅读推广的“百科全书”——方素珍
我在 1990 年前后进入绘本世界，至今有 30 年了，一路见证了两岸的绘本阅
读与推广的发展过程。2000 年左右，中国只有少数的绘本阅读推广人，他们在
一场一场的讲座中，不厌其烦地宣扬：什么是绘本，绘本有什么好处，如何读绘本，
等等。而如今，中国的绘本馆已遍地开花，故事爸爸妈妈、故事哥哥姐姐等活跃
在各地的公共文化空间，绘本阅读的推广也从普及理念向深度的阅读教育方向发
展，绘本更是与作文、英语、美术、口才、戏剧等各学科相融合，在教育领域中
创造出一番新气象。
绘本阅读发展到现阶段，坊间出版了许多基础理论的书，不论是引进的或是
中国原创的，如彭懿的《世界图画书阅读与经典》，郝广才的《好绘本如何好》，
林美琴的《绘本有什么了不起》以及我的《绘本阅读时代》《创意玩绘本》等，
基本上已系统地解答了绘本阅读的各种问题，读者通过研读这些著作，几乎就可
以找到所有答案，但上述作品各自论述的侧重点和论述系统不同，虽然知识点都
已作详解，对于时间精力有限，对阅读教育问题急于得到解答的家长来说，因为
答案散见于不同著作的不同篇章，所以寻找答案的过程无异于大海捞针。于是，
北京绘读教育的常晓武搜集了 100 个*常见的问题，邀请专家一一解答，继而就
有了《绘本阅读百问百答》，这本提供绘本知识技能的普及型读物。
对于阅读和学习，我们秉承的理念是循序渐进，厚积薄发，希望读者能把一
本一本的理论书，由浅入深地精进阅读，真正打牢基础，提升素养。但不可否认，
很多家长对于孩子的阅读教育，确有针对具体问题，立刻找到解决之道的迫切需
求。很多从事绘本教学的老师，和有意进行绘本馆创业的个人，也需要在精深钻
研之前，整体了解绘本阅读、教育、经营等方方面面的知识和技能，从而弥补自
己的不足，继而再进行深入学习和探究。以前学习者只能参加绘本阅读研习营、
专家工作坊，听专家学者现身说法、口传心授。这些方式确实能够直观精确地达
到解决问题的效果，但面授培训的方式，会受到个人时间、距离、人数等因素的
制约，而且，我的印象中，一场讲座中，绝大多数家长的提问都是相似度很高的
问题，也就是说，面对面解决问题的效率并不高。因此，晓武策划创作的《绘本
阅读百问百答》恰逢其时。
《绘本阅读百问百答》精选了家长*关心和*疑惑的 100 个问题，请海峡两
岸绘本阅读各领域的专家学者和一线从业者予以解答，速度更快、覆盖面更广、
成本更低，解决了家长在阅读教育方面的燃眉之急，也给予绘本爱好者、绘本教
师和绘本馆创业者全面的参考和指引。各位作者在各自的领域都有很深的造诣，
各自用心解答自己专长领域的问题，汇集成《绘本阅读百问百答》这样一部具有
“百科”性质的普及型理论读物。读者可以按需取用相关知识点，并针对自己感
兴趣的方向，再去深度钻研。

参与撰写《绘本阅读百问百答》的老师都是我的老朋友，看到他们的解答，
我自己也深受启发，希望大家一起学习、携手努力，让阅读种子播撒得更广、更深，
让阅读之花开得更多、更美，也祝愿孩子们在阅读天堂快乐地翱翔。

 “花婆婆”方素珍携手两岸绘本阅读推广人写给大众的绘本阅读指导书 
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