多元协同构建应用型人才培养体系的探究

影响人才培养质量的因素是多方面的，各种问题在深层次上是交织在一起的，单一问题的解决难以保证人才培养质量的长期稳定性和本质的提高。
工程训练已成为工程实践教育的具体表现形式。工程训练在培养学生的工程实践能力及创新能力方面，有着其他课程所不能替代的作用。本书以应用型人才培养为抓手，依托工程训练中心这一高校实训基地，围绕着“学习工艺知识，增强工程实践能力，提高综合工程素质，培养创新创业精神”的人才培养要求，结合学校发展的定位和区域发展对人才的需求，充分发挥工程训练中心在学校人才培养和转型建设中的独特作用，从加强人才培养基地建设与管理以及课程建设与教学方法、实践与创新能力培养、校企合作与服务地方发展等方面进行了以多元协同构建应用型人才培养体系为目标的相关研究，汇集了相关论文34篇，旨在为学校的转型发展夯实基础，为应用型人才培养提供保障。
参与本书编写的有韦相贵、傅水根、张科研、黎泉、刘科明、贾广攀、颜晓娟、王帅帅、王海霞等。
由于作者水平有限，若有不妥之处，诚盼批评指正。
韦相贵2021年4月

《建好实践基地，为地方育人才》是作者根据多年高校实践基地建设以及工程训练相关工作而进行的经验总结，并经过系统整理而成。探索如何培养更多社会应用型人才，为建设应用型大学实践基地而奋斗。可作为相关高校建设实践基地的参考。

韦相贵，工学学士，机械工程教授，钦州学院拔尖人才。研究方向为机械设备、工程实践教学。现任钦州学院工程训练中心副主任、钦州学院机械与船舶海洋工程学院副院长、自治区实验教学示范中心主任、钦州市“互联网 先进制造”工程技术研究中心主任、钦州学院学报编委会委员、广西机械职业教育教学指导委员会委员、广西科技项目评审专家、广西“双师型”教师资格认定评审专家、全国大学生工程训练综合能力大赛广西赛区评委。

一、 人才培养基地建设管理

工程训练中心建设与管理问题探讨

工程训练实验教学示范中心建设

工程训练认识上的误区及其澄清

转型高校工程训练中心师资队伍建设探讨——以钦州学院为例

加强工程训练中心3个环境建设的研究与实践——以钦州学院工程训练

中心为例

Construction and Practice of Engineering Characteristic 

Culture in Practice Base of Universities

Construction and Research on Engineering Training Center Based on 

Applied Universities 

高校实训中心安全文化环境建设研究——以钦州学院工程训练中心

为例

工程训练中心危机防范策略的研究

二、 课程建设与教学方法探索

基于金工实习教学改革的微课制作研究与实践

微课在金工实习教学中的应用研究与实践

MSEEPO有效教育在理工科教学中的实践——以“要素组合方式”在

“工程制图”中的运用为例

就地取材，优化“机械制图”课堂教学

“跨专业科研探究”选修课程的建设与实践——以钦州学院建设

“跨专业科研探究”课程为例

“跨专业科研探究”课程的进展与思考

地方转型高校跨专业科研探究课程教学初探——以钦州学院为例

基于“工程制图”教学的研究

面向工程实际的车工实训教学改革探索

项目教学法在高校金工实训中的应用研究

从工程案例看“制图”

三、 实践与创新能力培养

工程实践能力助推工程技术创新研究

开展学科竞赛，提高大学生实践能力和创新能力——以机械创新

大赛为例

提高大学生实践能力的探索

基于创新能力培养的金工实习教学研究

基于“金工实习”的大学生实践技能培养研究

基于创客文化的大学生创新能力培养

基于学科竞赛的工程实践能力培养教学改革实践

四、 校企合作与服务地方发展

工程训练中心在北部湾大学建设中的作用探究

钦州市职业教育发展之我见

加强职业教育的协调与监管，为北部湾经济区的快速发展提供

人才保障

增强大学创新意识，加速北部湾发展

校企共建高校实训基地，破解招人及就业难题

基于北部湾经济发展的人才培养研究

校企合作与高校实训基地建设研究

工程训练已成为工程实践教育的具体表现形式。工程训练在培养学生的工程实践能力及创新能力方面，有着其他课程所不能替代的作用。本书以应用型人才培养为抓手，依托工程训练中心这一高校实训基地，围绕着“学习工艺知识，增强工程实践能力，提高综合工程素质，培养创新创业精神”的人才培养要求，结合学校发展的定位和区域发展对人才的需求，充分发挥高校实训基地在学校人才培养和转型建设中的独特作用，从加强人才培养基地建设与管理以及课程建设与教学方法、实践与创新能力培养、校企合作与服务地方发展等方面进行了多元协同构建人才培养体系为目标展开相关研究，发表了相关论文36篇，为学校的转型发展夯实基础，为应用型人才培养提供保障。