小学生同步作文5年级

本书紧扣教材，采用图解的模式，既有写作方法的图解，也有对作文内容讲解的图解，图书构思新颖独特，有利于学生记忆和理解。本书内容丰富，以优秀的范文、实用的写作技巧、丰富的写作素材为主，能够全面提高学生的写作水平。

刘桂云，1990年毕业于河北师范学院中文系，一直从事教学工作，教育科研成果显著。发表文章有《来四点分析》《例说古诗意境鉴赏题解答技巧》《话题作文的审题“要诀”》《令人质疑的“其实”》《话题作文中材料的巧用》等多篇，其中论文《话题作文中材料的巧用》荣获市高中语文优秀论文一等奖，教学案例《解读庄子的一把钥匙》获“十一五”重点科研课题的研究与实验评定二等奖。

上册
习作 1　我的心爱之物
游艇模型 / 007
可爱的“小猪” / 010
我心爱的珍珠鸟 / 011
习作 2　“漫画”老师
“老葛”小传 / 020“麻辣”老师 / 021“怪”老师 / 023
习作 3　缩写故事
《猎人海力布》缩写 / 032
缩写《猎人海力布》 / 0335年级 上册
习作4　二十年后的家乡
二十年后的家乡 / 042
二十年后的家乡 / 043
习作 5　介绍一种事物
中国结 / 052
屋檐下的小燕子 / 053
蕲 艾 / 055
习作6　我想对您说
爸爸，我想对您说 / 064
妈妈，我想对您说 / 065
习作 7　即景
桂花林即景 / 073
晚霞即景 / 075
习作 8　推荐一本书
推荐《海底两万里》 / 084
向你推荐一本书 / 085
推荐《老人与海》 / 087 

下册
习作1　那一刻，我长大了
那一刻，我长大了 / 098
那一刻，我长大了 / 100
特殊的作业 / 101
习作2　写读后感
读《一诺千金》有感 / 110
信念创造奇迹
——读《地震里的父与子》 / 111
习作3　遨游汉字王国
神奇的汉字 / 120
我从聊天中学到了语文 / 122
习作4　他/她了
她笑了 / 131
他兴奋了 / 133
他陶醉了 / 1355年级 下册
习作 5　把一个人的特点
写具体
大嗓门妈妈 / 143“神经病”老爸 / 145“怪人” / 147
习作 6　神奇的探险之旅
荒岛探险记 / 156
探险热带雨林 / 158
习作 7　中国的世界文化
遗产
北京天坛 / 167
八达岭长城 / 169
龙门石窟 / 171
习作 8　漫画的启示
漫画《等着乘凉》的启示 / 180
小评漫画《假文盲》 / 182
假文盲 / 184 

我心爱的珍珠鸟
◎贾慕华
我家养了一对可爱的珍珠鸟，它们可是我的心爱之物。
它们圆圆的小脑袋上嵌着一双黑宝石般的小眼睛，红红的小嘴儿一张一合的，十分惹人喜爱，黑黑的尾巴上还夹杂着珍珠似的白点儿，我想这就是珍珠鸟得名的原因吧。
我给嘴边有黄色斑点的起名叫皮皮，另一只叫乖乖。
它们喜欢吃谷子，也喜欢吃菜叶。吃谷子时总是排队吃，可吃菜叶时就不一样了。我把菜叶丢进去以后，它们很害怕，等它们确认没有危险时，皮皮先试着吃了几口，然后便大胆地吃起来。乖乖看皮皮吃得那么香，就飞过去和皮皮抢着吃。
吃完东西，它们就开始梳理羽毛。先抖抖身上的羽毛，再把尾巴像扇子一样张开扇扇，然后啄啄肚子上的毛，*后张开翅膀，用嘴从里到外把翅膀上的羽毛一根根梳理，用爪子挠挠头，这才算梳理完毕。
珍珠鸟睡觉很早，太阳一落山，它们就睡觉了。有一天，我看到它们已经睡觉了，便悄悄地走到笼前。它们头挨着头，背靠着背，一副很惬意的样子，可爱极了。
每天放学后，我总要逗逗它们。我爱珍珠鸟，它们给我带来了无限的乐趣！

图解亮点
好描写
观察两只珍珠鸟吃菜叶时的情形，凸显其胆小谨慎的性格特点。
好描写
按动作的先后顺序来描写。
好结尾
表达对珍珠鸟的喜爱之情。

精妙评析
小作者观察仔细，描写了自己家里饲养的一对可爱的珍珠鸟。首先，小作者描写珍珠鸟的外形，巧妙地运用比喻的修辞手法，将珍珠鸟的可爱外形描写得形象生动。其次，从珍珠鸟爱吃谷子和菜叶、梳理羽毛与睡觉很早三个方面，对这种可爱的小动物做了细致生动的描写。全文内容具体，描写生动，事例真实，符合本次习作的写作要求。

教材同步：教材单元习作同步辅导
思路引导：构思导图清晰梳理结构
方法指导：方法详细讲解一看就懂
佳作示范：优秀作文方便参考借鉴
素材积累：有效积累素材快速运用