统计学基础 第3版
全新正版 极速发货
￥ 22.28 5.9折 ￥ 38 全新
库存4件
广东广州
认证卖家担保交易快速发货售后保障
作者编者:苏爱艳
出版社化学工业出版社
ISBN9787122324603
出版时间2018-08
装帧平装
开本16开
定价38元
货号1201745371
上书时间2024-08-10
商品详情
- 品相描述：全新
- 商品描述
-
作者简介
苏爱艳，河北建材职业技术学院副教授，统计师。
近几年的科研项目：1.提高施工方案的规范化管理水平2.工业企业技术创新能力评价3.z-score模型对我国上市公司财务风险预警的实证研究4.高职高专“双证书”制度推进及职业资格鉴定工作研究与实践5.建立健全教学质量监控长效机制的研究近几年的论文：1.城市生活垃圾管理与资源化2.商品房缘何出现吉芬现象3.解读北芪神茶的市场细分4.浅议物业管理中的营销创新5.提高高职高专专业课教学效果的思考6.浅谈比较教学法在教学中的应用7.浅谈职业教育中的任务驱动教学法8.企业品牌形象的塑造统计。
专业的教学经历：1.1996年至今于建材学院一直讲授《统计原理》课程，涉及专业主要有：计划统计、会计电算化、会计与审计、商务管理、电子商务、信息管理专业等。2.1996年至2000年间于建材学院讲授《数理统计》《统计制图》《统计分析》等其它统计专业课，授课对象为计划统计专业。3.1999年始多次承担秦皇岛市统计局统计再教育的《管理统计》课程的培训工作，及统计职称考试辅导工作。
目录
模块一认识统计／1
任务一认识统计1
学习目标1
统计名言1
任务描述1
相关知识2
1.1统计的内涵2
1.1.1统计的三层含义2
1.1.2统计的研究对象3
1.1.3统计工作的流程4
1.1.4统计工作的方法4
能力训练6
1.2统计学中常用的基本概念7
1.2.1总体、样本和个体7
1.2.2单位标志、标志表现和变量7
1.2.3统计指标和统计指标体系8
能力训练11
任务解析15
知识图谱15
模块二统计数据的搜集／16
任务二统计数据的搜集16
学习目标16
统计名言16
任务描述16
相关知识17
2.1统计数据的来源17
2.1.1统计数据的间接来源17
2.1.2统计数据的直接来源18
能力训练20
2.2统计数据搜集的方式21
2.2.1统计报表21
2.2.2普查22
2.2.3重点调查22
2.2.4典型调查23
2.2.5抽样调查23
能力训练24
2.3统计数据搜集方案设计26
2.3.1明确调查目的和任务26
2.3.2确定调查对象、调查单位和填报单位26
2.3.3确定调查项目，设计调查表27
2.3.4确定调查时间、调查时限和登记地点28
2.3.5制订调查工作的组织和实施计划29
能力训练29
2.4统计调查误差31
2.4.1统计调查误差的概念31
2.4.2统计调查误差的种类31
2.4.3防止登记性误差的措施31
能力训练32
任务解析32
知识图谱33
模块三统计数据的整理／34
任务三统计数据的整理34
学习目标34
统计名言34
任务描述34
相关知识35
3.1统计数据整理步骤35
3.1.1设计整理方案35
3.1.2审核订正原始数据35
3.1.3对原始数据进行分组36
3.1.4统计汇总36
3.1.5编制统计表，绘制统计图37
能力训练37
3.2统计分组38
3.2.1统计分组的概念38
3.2.2统计分组的作用38
3.2.3统计分组的形式39
3.2.4统计分组的种类41
能力训练42
3.3分配数列的编制43
3.3.1分配数列的概念及构成43
3.3.2品质数列的编制44
3.3.3变量数列的编制47
3.3.4次数分布的类型51
能力训练52
3.4绘制统计图表56
3.4.1统计表的构成56
3.4.2统计表的种类56
3.4.3编制统计表应注意的问题57
3.4.4几种常用的统计图58
能力训练59
任务解析61
知识图谱62
模块四数据特征的描述指标／63
任务四总量与相对量的测定63
学习目标63
统计名言63
任务描述63
相关知识64
4.1总量分析64
4.1.1总量指标的概念和作用64
4.1.2总量指标的计量单位65
4.1.3总量指标的种类65
4.1.4总量指标的核算66
能力训练71
4.2相对量分析72
4.2.1相对指标的概念和作用72
4.2.2相对指标的表现形式73
4.2.3相对指标的种类和计算74
4.2.4计算和使用相对指标应注意的几个问题78
能力训练79
任务解析82
知识图谱83
任务五集中趋势与离散程度的测定83
学习目标83
统计名言83
任务描述83
相关知识84
5.1集中趋势的测定84
5.1.1平均指标的概念、作用和类型84
5.1.2平均指标的计算85
5.1.3计算和使用平均指标应注意的几个问题90
能力训练91
5.2离散程度的测定93
5.2.1标志变异指标的概念和作用93
5.2.2变异指标的计算94
5.2.3是非标志的平均数和标准差97
5.2.4Excel在数据特征描述中的应用98
能力训练101
任务解析103
知识图谱103
模块五统计数据分析方法／104
任务六抽样推断104
学习目标104
统计名言104
任务描述104
相关知识105
6.1抽样推断的意义105
6.1.1抽样推断的概念105
6.1.2抽样推断的特点105
6.1.3抽样推断的意义106
6.2抽样推断中的基本概念107
6.2.1全及总体和样本总体107
6.2.2全及指标和样本指标107
6.2.3重复抽样和不重复抽样108
能力训练108
6.3抽样的组织形式109
6.3.1简单随机抽样109
6.3.2类型抽样110
6.3.3等距抽样110
6.3.4整群抽样110
6.3.5多阶段抽样111
能力训练111
6.4抽样推断的方法112
6.4.1抽样推断中误差的来源112
6.4.2影响抽样误差的因素113
6.4.3抽样平均误差与抽样极限误差113
6.4.4对总体平均数的区间估计115
6.4.5对总体成数的区间估计116
6.4.6利用Excel进行抽样及区间估计116
能力训练119
6.5必要样本单位数的确定122
6.5.1影响必要样本单位数的因素122
6.5.2确定必要样本单位数的方法122
能力训练123
任务解析124
知识图谱125
任务七动态数列分析与预测126
学习目标126
统计名言126
任务描述126
相关知识126
7.1动态数列的种类与编制126
7.1.1动态数列的构成126
7.1.2动态数列分析的意义127
7.1.3动态数列的类型127
7.1.4动态数列的编制原则129
能力训练130
7.2动态数列的水平分析指标131
7.2.1发展水平131
7.2.2平均发展水平132
7.2.3增长量135
7.2.4平均增长量135
能力训练136
7.3动态数列的速度分析指标138
7.3.1发展速度138
7.3.2增长速度139
7.3.3平均发展速度与平均增长速度140
7.3.4计算和应用速度指标应注意的几点141
能力训练141
7.4动态数列的长期趋势及预测144
7.4.1动态数列的影响因素144
7.4.2长期趋势的预测误差145
7.4.3时距扩大法145
7.4.4移动平均法146
7.4.5数学模型法148
能力训练152
任务解析153
知识图谱154
任务八统计指数分析155
学习目标155
统计名言155
任务描述155
相关知识159
8.1统计指数分析的意义159
8.1.1统计指数的概念159
8.1.2统计指数的作用160
8.1.3统计指数的种类160
能力训练161
8.2综合指数的编制162
8.2.1编制思路162
8.2.2数量指标综合指数的编制163
8.2.3质量指标综合指数的编制164
能力训练164
8.3平均数指数的编制166
8.3.1编制思路166
8.3.2加权算术平均数指数的编制166
8.3.3加权调和平均数指数的编制167
8.3.4固定权数平均数指数的编制167
能力训练168
8.4指数体系与因素分析法169
8.4.1指数体系169
8.4.2因素分析的思路170
8.4.3总量指标的双因素分析170
8.4.4总量指标的多因素分析171
8.4.5平均指标的双因素分析173
能力训练175
任务解析177
知识图谱178
任务九相关与回归分析178
学习目标178
统计名言179
任务描述179
相关知识179
9.1相关分析179
9.1.1函数关系和相关关系179
9.1.2相关关系的类型180
9.1.3相关分析的内容181
9.1.4相关关系的测定方法181
能力训练186
9.2一元线性回归分析188
9.2.1回归分析的概念188
9.2.2回归分析与相关分析的区别与联系188
9.2.3回归分析的内容188
9.2.4一元线性回归分析189
能力训练193
任务解析197
知识图谱197
附录／198
附录一随机数字表198
附录二标准正态分布概率度表199
参考文献／202
内容摘要
本书系统地阐述了统计学中有关统计数据搜集、整理、描述及分析的基本方法。全书以统计活动过程为主线，以设置前驱性统计任务为切入点，设计了五大模块，九大任务。五大学习模块分别为：认识统计、统计数据的搜集、统计数据的整理、数据特征的描述指标、统计数据分析方法。九大任务分别为：认识统计、统计数据的搜集、统计数据的整理、总量与相对量的测定、集中趋势与离散程度的测定、抽样推断、动态数列分析与预测、统计指数分析、相关与回归分析。本书在修订过程中，为了能进一步提高学生的实操能力，在内容安排上，继续加大了实训内容的比重，以及Excel操作的比重。本书适合高职高专院校经济类各专业学生及教师用书，也可以作为成.人培训教材及企业管理人员、统计工作者的参考用书。
精彩内容
— 没有更多了 —
以下为对购买帮助不大的评价