教育家康有为研究
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作者李剑萍,杨旭 著;宋恩荣,李剑萍 丛书总主编
出版社山东人民出版社
ISBN9787209093729
出版时间2016-01
装帧精装
开本16开
定价73元
货号1201344603
上书时间2024-08-09
商品详情
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作者简介
李剑萍，现为天津市教育科学研究院副院长（正院长级），教授、博士生导师。华东师范大学教育学博士，北京大学历史学博士后。曾任山东师范大学教育科学学院副院长、聊城大学副校长、天津城建大学常务副校长（正校长级）、甘肃省金昌市副市长。兼任中国教育学会教育史分会常务理事、中国高等教育学会高教管理研究会常务理事、教育部基础教育课程教材审查专家等。主要研究领域为中国现代教育史、高等教育学。代表性学术专著有《中国现代教育问题史论》《中国现代教育史》等4部，主编重量规划教材《教育学导论》和《校长领导与学校效能的实证研究》《大学教学论》等7部，在《教育研究》《历史研究》等学术期刊发表论文40余篇。主持国家社科基金教育学、教育部人文社科、全国教育科学规划教育部重点、中国博士后科学基金特别资助等省部级以上课题6项。独立或首位获得省部级科研、教学成果奖励一等奖2项、二等奖5项。
杨旭，现为天津市教育科学研究院副研究员，主编、参编著作6部，发表学术论文30余篇，作为主要成员参加全国教育科学规划教育部重点课题、教育部人文社科课题、山东省社科规划课题等，曾获山东省社科很好成果二等奖。
宋恩荣，中国教育科学研究院研究员，曾任全国教育科学一、二、三届规划领导小组教育史学科评议组成员，国家新闻出版总署第六届“国家图书奖”和第二、三届“全国教育图书奖”评选委员会委员，中国地方教育史志研究会副会长暨学术交流委员会理事长，中国教育学会理事暨杨贤江教育思想研究会理事长，日本广岛大学访问学者。先后主持或参与主持全国教育科学规划“八五”“九五”国家教委重点课题、国家哲学社会科学重点课题。主要研究成果有：《中国近现代教育家系列研究》（主编，23种），《近代中国教育改革》（主编），《日本侵华教育全史》（联合主编，包括专著4种、资料集4种），《中国地方教育史研究》（联合主编，26种），《晏阳初教育思想研究》（合著），《晏阳初及其平民教育与乡村建设》（编著，日文版，东京），主编或联合主编的其他文献资料集12种，发表论文近百篇。
目录
总序 原创型教育家的文化自觉与中国现代教育体系之形成
章 康有为的人格特质和思想渊源
节 家世和人格特质
第二节 四位“导师”和知识思想渊源
第三节 救国-救教-救世救人类
第二章 救国：维新教育家康有为（上）
节 普及教育-开启民智-维新救国
第二节 万木草堂：维新主义的摇篮
第三节 维新运动中的康有为和维新教育
第四节 中国教育早期现代化中的维新教育
第三章 救国：维新教育家康有为（中）
节 废科举运动中的康有为
第二节 兴学校运动中的康有为
第四章 救国：维新教育家康有为（下）
节 社会教育：教化、保教、维新
第二节 女子教育：“众生平等”
第三节 实业教育：“物质救国”
第四节 留学教育：“仿洋改制”
第五节 华侨教育：“保教保皇”
第五章 救教：孔教教育家康有为
节 今文经学教育家康有为
第二节 保教-创教-合教
第三节 启蒙运动中的传统文化本位主义
第六章 救世救人类：大同教育家康有为
节 人性论-学习论-仁学观
第二节 比较中西与《大同书》
第三节 大同世界与大同教育
第四节 “天游”老人与《诸天讲》
第七章 评价与总结
节 康有为研究之研究
第二节 康有为评价之评价
第三节 康有为、梁启超、严复教育思想比论
附录 康有为生平大事年表
参考文献
内容摘要
《教育家康有为研究/中国近现代原创型教育家研究丛书》主要包括：人性论-学习论-仁学观、比较中西与《大同书》、大同世界与大同教育、“天游”老人与《诸天讲》、女子教育：“众生平等”、实业教育：“物质救国”、留学教育：“仿洋改制”、华侨教育：“保教保皇”等。
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