教育家张之洞研究
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作者王喜旺 著;宋恩荣,李剑萍 丛书总主编
出版社山东人民出版社
ISBN9787209083843
出版时间2016-01
装帧平装
开本16开
定价56元
货号1201322914
上书时间2024-08-09
商品详情
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作者简介
王喜旺，现为河北大学教育学院教授．华东师范大学教育学博士。主要研究领域为中国传统文化与教育，中国现代大学史、教育文化学。代表性学术专著有《学术与教育互动：西南联大历史时空中的观照》《N0世纪中国教育学发展问题研究》(合著)等，合作编写《高等教育学》等教材，在《光明日报》(理论版)、《中国教育报》、《中国教育学刊》、《中国文化月刊》(台北)等发表论文40余篇。主持教育部重点项目．河北省哲学社会科学规划项目等省部级课题3项，作为主要成员参加国家社科基金项目2项、教育部重点项目4项。独立或作为主要参与者获得全国教育科学研究很好成果奖2项，河北省教育科学研究很好成果奖1项。
宋恩荣，中国教育科学研究院研究员，曾任全国教育科学靠前、二、三届规划领导小组教育史学科评议组成员，国家新闻出版总署第六届“国家图书奖”和第二、三届“全国教育图书奖”评选委员会委员，中国地方教育史志研究会副会长暨学术交流委员会理事长，中国教育学会理事暨杨贤江教育思想研究会理事长，日本广岛大学访问学者。先后主持或参与主持全国教育科学规划“八五”“九五”国家教委重点课题、国家哲学社会科学重点课题。主要研究成果有：《中国近现代教育家系列研究》（主编，23种），《近代中国教育改革》（主编），《日本侵华教育全史》（联合主编，包括专著4种、资料集4种），《中国地方教育史研究》（联合主编，26种），《晏阳初教育思想研究》（合著），《晏阳初及其平民教育与乡村建设》（编著，日文版，东京），主编或联合主编的其他文献资料集12种，发表论文近百篇。
李剑萍，现为天津市教育科学研究院副院长（正院长级），教授、博士生导师。华东师范大学教育学博士，北京大学历史学博士后。曾任山东师范大学教育科学学院副院长、聊城大学副校长、天津城建大学常务副校长（正校长级）、甘肃省金昌市副市长。兼任中国教育学会教育史分会常务理事、中国高等教育学会高教管理研究会常务理事、教育部基础教育课程教材审查专家等。主要研究领域为中国现代教育史、高等教育学。代表性学术专著有《中国现代教育问题史论》《中国现代教育史》等4部，主编重量规划教材《教育学导论》和《校长领导与学校效能的实证研究》《大学教学论》等7部，在《教育研究》《历史研究》等学术期刊发表论文40余篇。主持国家社科基金教育学、教育部人文社科、全国教育科学规划教育部重点、中国博士后科学基金特别资助等省部级以上课题6项。独立或首位获得省部级科研、教学成果奖励一等奖2项、二等奖5项。是教育部重量教学团队带头人、天津市“131”人才工程靠前层次人选。
目录
总序原创型教育家的文化自觉与中国现代教育体系之形成
引言
章对教育传统的接受与承续
节早年的儒风濡染
第二节走上教育事功之路的前奏
第三节对教育传统的坚守与确证
第四节拓展权力空间中的权变与持守
第二章传统教育的改造与西方教育实验的初步探索
节松解教育传统的开端
第二节对洋务教育价值的深切体认
第三节推行洋务教育的肇始
第四节改造传统教育的努力
第三章西式教育的拓展与深化
节创办自强学堂
第二节《吁请修备储才折》中的教育蓝图
第三节新式学堂的密集创设
第四节首次派遣留学生
第五节返任湖广之后的大举兴革
第四章对传统教育的大力改造
节创办两湖书院
第二节改革书院的多层面尝试
第三节推动书院改制的不懈努力
第四节变革科举的新篇章
第五章融汇中西的文化图式与教育蓝本的建构
节《劝学篇》诞生的历史根基
第二节“中体西用”的文化图式
第三节《劝学篇》中绘制的教育蓝图
第四节《劝学篇》的反响及其根由
第六章“新政”时期教育改革的引领者
节在审慎的博弈中推出教育纲领
第二节《江楚会奏变法三折》中的教育思想
第三节以湖北实验为基础的新学制厘定
第四节西式学堂创办的系统化
第五节促动教育行政机构走向近代化的努力
第六节在中、日博弈中为留学政策奠基
第七节对废除科举的推动
第七章坚守传统中的鼎力兴革
节创设存古学堂的文化忧思
第二节人参军机之后繁复多岐的教育兴革
第三节身后余响
第八章张之洞教育思想与实践的影响与流变
节张之洞对中国近代教育发展的贡献
第二节张之洞对中国近代教育发展的反向助推
第三节张之洞教育思想与实践的流变轨迹
第九章张之洞教育智慧的当代价值
节面对西方教育的姿态与策略
第二节面对传统教育的应然选择
第三节中庸的教育智慧考索
第四节政治家型教育家的成长机制寻绎
附录张之洞生平大事年表
参考文献
后记
内容摘要
本书的内容有对教育传统的接受与承续，传统教育的改造与西方教育实验的初步探索，西式教育的拓展与深化，对传统教育的大力改造，融汇中西的文化图式与教育蓝本的建构，“新政”时期教育改革的引领者，坚守传统中的鼎力兴革，张之洞教育思想与实践的影响与流变等。
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