中国近代教育行政史
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作者熊贤君 著
出版社人民教育出版社
ISBN9787107245572
出版时间2014-12
装帧平装
开本32开
定价44.5元
货号1201124575
上书时间2024-08-08
商品详情
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作者简介
熊贤君,1957年生于湖北，博士，教授，博士研究生导师。高中毕业先后当农民、民办教师。1978年春考入华中师范大学，毕业后留校供职。2001年春调入深圳大学师范学院。
主要论著有：《中国教育管理史》、《中国教育行政史》、《中国教育发展史》(合著)、《皇子教育》、《晏阳初教育思想研究》(合著)、《俞庆棠教育思想研究》、《从湖北看中国教育近代化》(第二主编)、《湖北教育史》(上下，主编)、《近现代中国科教兴国启思录》、《中国女子教育史》、《香港教育通史》(第二主编)等，另有学术论文百余篇。
目录
导言
章 中国传统的教育行政
节 古代中央教育行政
一、汉魏时期中央的教育行政
二、隋唐以后中央的教育行政
第二节 古代地方省级教育行政
一、宋代以前的地方教育行政
二、宋代提举学事司之设
三、明清学政的设置
第三节 古代地方府州县教育行政
一、设乡州之长掌教化
二、“设三老以掌教化”
三、府州县教授、教谕诸官之设
第二章 近代新型教育行政的草创
节 学部的诞生
一、新型学校的发荣滋长
二、新型官学机构――学部的诞生
三、学部的机构和官制
四、经费筹措与部员待遇
五、教育行政职能的践履
第二节 清末省级教育行政
一、省学务处没立
二、省学务处内部机构与职能
三、提学使与学务公所职官素质要求
四、新型省级教育行政的履职行动
第三节 府州县教育行政
一、劝学所的设置
二、劝学所的职责权限
三、劝学所职员任职资格与选聘
第四节 辅助与中介机构：教育会
一、各省教育会、总会的成立
二、府州县教育会的设立
三、各省教育总会联合会的组织
四、中央教育会的成立与活动
第三章 南京临时政府和北京政府的教育行政
节 教育部的成立
一、废学部成立教育部
二、教育部的机构设置
三、教育部的行政职官
四、教育部的主要兴革
五、北京政府教育行政的纷乱
六、首任教育总长的建树
第二节 省教育厅和教育司的设置
一、摇摆不定的省级教育行政机构
二、省级教育行政职官及其职能
三、省级视学制度
四、省教育行政的兴革
第三节 县级教育行政机构
一、从劝学所到教育局的变迁
二、县视学制度的完善
第四节 空前活跃的教育会
一、全国性教育会及其活动
二、省级教育会的蓬勃发展
三、县级教育会的持续发展
第五节 教育独立思潮
一、教育独立思潮的兴起
二、教育当交与教育家办理
三、教育行政独立
四、教育经费独立的呼声
第四章 南京国民政府成立至抗战爆发时期的教育行政
节 中央教育行政改革
一、大学院制的实施与废止
二、废止大学院后的教育部
三、教育督导制度的恢复
四、大学院和教育部的兴废举措
第二节 大学区与省级教育行政
一、大学区制的发轫
二、教育厅的恢复
三、省教育行政的开拓
第三节 县教育行政机构的辗转
一、大学院制下的县教育局
二、恢复教育厅后的县级教育行政机构
三、县级教育人事行政
四、县市督学的继续设置
第四节 教育社团组织及其活动
一、全国性教育社团组织
二、省级教育社团组织
三、县市教育社团组织
第五章 抗日战争和解放战争时期I的教育行政
节 教育部西迁重庆
一、教育形势的严重变化
二、教育部组织机构调整
第二节 战时省级教育行政几45
一、江苏省教育行政的调整
二、四川省教育厅的扩张
三、湖北省教育行政的探索
四、重庆市教育行政的鼎盛
五、湖南省教育行政的拓展
六、广西省教育督导的精致化
第三节 裁局改科与教育局复归
一、县市教育行政机构的更易
二、县市教育人事编 制与职权
三、县市教育视导
第四节 教育咨询与辅助团体
一、抗战教育研究会和全国战时教育协会
二、战时儿童保育会
三、生活教育社
四、国民教育研究会
第六章 革命根据地的教育行政
节 苏区的教育行政
一、中央的教育行政
二、地方的教育行政
第二节 抗日根据地和解放区的教育行豉
一、中央的教育行政
二、地方的教育行政
附录 日伪政权教育行政的演变
节 伪满洲国的教育行政
一、伪满洲国中央教育行政
二、伪满州国地方教育行政
第二节 伪华北政权的教育行政
一、从“教育部”剑“教育总署”
二、伪华北政务委员会的地方省市教育行政
一、伪华北政务委员会的地方道县教育行政
第三节 汪伪国民政府的教育行政
一、汪伪国民政府的中央教育行政
二、汪伪国民政府的地方省市教育行政
三、汪伪国民政府的地方县级教育行政
四、汪伪国民政府的教育辅助机构
主要参考文献
后记
内容摘要
教育行政是国家各级政府对教育事业的领导和管理。中国教育行政史是研究国家各级教育行政组织及其职能行使的历史。中国近代教育行政史是研究近代国家各级教育行政组织及其职能行使的历史。
由熊贤君著的《中国近代教育行政史/中国近代教育专题史论丛》全面、系统地阐述了中国近代教育行政的发展状况、制度沿革等等，可供中国教育史研究者、教育管理者参考。
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