大夏书系·班级管理60问（第二版）
全新正版 极速发货
￥ 32.91 4.7折 ￥ 69.8 全新
库存24件
广东广州
认证卖家担保交易快速发货售后保障
作者郑学志
出版社华东师范大学出版社
ISBN9787576048995
出版时间2024-07
装帧平装
开本16开
定价69.8元
货号1203320629
上书时间2024-08-08
商品详情
- 品相描述：全新
- 商品描述
-
作者简介
郑学志，全国知名班主任，历任中学教师、班主任、副校长、集团学校执行校长，兼任湖南省教师教育学会班主任专业委员会副理事长，湖南省示范性名师工作坊主持人，西南大学等院校特聘讲师，国家关工委特聘专家，曾为多家媒体做过专栏，《班主任》杂志 “我该怎么办”栏目创办人，《教师》等五家媒体封面人物，著有《做一个会“偷懒”的班主任》《班主任与家长沟通的艺术——创建优质家校关系的60个策略》等30余部教育教学专著。
目录
目 录第一章 班级组织建设九问1 班级管理要抓好哪些关键词 /0022 如何构建班级的基层组织——小组 /0063 如何发挥好小组的管理组织作用 /0104 如何制定实用的班规 /0145 班规条款太生硬，学生不接受，怎么办 /0196 如何筹集、管理班费 /0257 学生对班级活动不热心怎么办 /0298 中途接班该从哪些方面入手 /0349 学生“铁板一块”怎么办 /038第二章 干部队伍建设七问1 如何构建优质高效的班干部队伍 /0442 学生不想当班干部怎么办 /0493 如何用好干部任命制 /0524 新选拔的干部对工作茫然无措怎么办 /0555 干部工作不得力怎么办 /0626 干部要辞职怎么办 /0667 干部违纪甚至胡作非为怎么办 /071第三章 班级日常管理十问1 如何提高班级日常管理效益 /0762 学生上课老想睡觉怎么办 /0803 如何妥善处理学生违纪问题 /0844 如何有效地落实惩罚措施 /0885 如何给学生打评语 /0916 学生上课老是迟到怎么办 /0967 自习课纪律乱怎么办 /1008 学生不愿意值日怎么办 /1069 学生迷恋网络怎么办 /11010 学生上课使用手机怎么办 /114第四章 学生行为习惯四问1 学生大错不犯、小错不断怎么办 /1182 如何让学生养成爱劳动的好习惯 /1223 学生的服饰、发型不符合要求怎么办 /1264 学生想在校园里经商怎么办 /130第五章 学业指导八问1 学生缺乏上进心怎么办 /1362 学生成绩老是上不去怎么办 /1403 学困生不想读书怎么办 /1444 学生不喜欢写作业怎么办 /1485 学生要辍学怎么办 /1516 如何杜绝学生考试作弊 /1557 毕业生心态浮躁怎么办 /1588 学生考前焦虑怎么办 /162第六章 班级文化建设六问1 从哪些方面入手建设班级文化 /1682 班级文化建设要抓住哪些重点 /1723 班级没有凝聚力怎么办 /1764 如何构建书香班级 /1805 如何打造有特色的班级文化 /1836 如何召开高效的主题班会 /187第七章 家校协同四问1 家长不支持学校工作怎么办 /1922 如何教育进城务工人员子女 /1963 如何给留守儿童创造更好的教育条件 /2004 如何降低父母离异对孩子的影响 /204第八章 师生同事关系五问1 师生之间产生矛盾、冲突怎么办 /2102 学生不给老师面子，顶嘴冲撞，怎么办 /2133 学生给老师提意见怎么办 /2174 学生不愿与班主任谈心怎么办 /2215 任课老师在教学上不配合怎么办 /225第九章 班级综合治理七问1 班上出现哥们儿小团体怎么办 /2302 班级失盗怎么办 /2343 如何应对校园突发事件 /2384 学生被敲诈勒索怎么办 /2425 学生离家（校）出走怎么办 /2456 学生发生了群体性冲突怎么办 /2497 孩子早恋该怎么办 /254
内容摘要
班级管理，不仅仅是班主任的要务，更是所有教师需要关注和修炼的专业能力。本书是对《班级管理60问》的修订，替换了三分之一以上的新文章，所选案例更贴近新时代班主任工作，典型、针对性强。本次修订仍然保留了第一版60篇文章的构成，涉及学生行为习惯、班级文化建设、家校合作、师生关系等方方面面，每篇文章仍由稳招、妙招、绝招组成，重点在为班级管理常见问题提出解决方法和策略。
主编推荐
1.本书内容全面，涉及班级组织建设、干部队伍建设、班级日常管理、学生行为习惯、学业指导、班级文化建设、家校协同、师生同事关系、班级综合治理等九个方面，60篇文章，不仅涉及班级管理问题，还涉及了家校关系、师生和同事关系，全方位展现了班主任工作的重难点及应对措施。2.情景代入，每篇文章以一位一线班主任具体的治班困惑引发话题，问题详细、困惑真实，切口小，又具有典型性。3.针对具体的问题，作者给出了三个层次的措施，从稳招到妙招，再到绝招，有基础内核的建立，也有基础之上更进一步的深入探索，层层递进，极具可操作性。
— 没有更多了 —
以下为对购买帮助不大的评价