教育政策研究手册（上卷）：价值、治理、全球化与方法论
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作者范国睿
出版社上海教育出版社
ISBN9787572017261
出版时间2023-08
装帧平装
开本其他
定价145元
货号1203032187
上书时间2024-08-07
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目录
目 录导言：变化世界中的教育政策与教育改革……………………范国睿托马斯·S. 波普科维茨 １著作者 １致谢 １第一编 价值、质量与教育政策1第一章 超越西方视野： 重新审视教育、价值观与政策转移……………………伊韦塔·西洛瓦 杰里米·拉普利 尤安·奥尔德 31.1 引言 31.2 现有研究的局限 41.3 迈向多样化的全球轨迹：教育政策研究议程 91.4 未来研究面临的挑战 211.5 结论 23参考文献 25第二章 教育政策的开发与实施——以人力资本为例……………………莱斯利·A. 贝尔 322.1 教育政策与政策过程 322.2 政策开发与政策实施 332.3 政策与目的 362.4 全球化与教育政策 372.5 经济全球化与人力资本 392.6 人力资本与教育政策 412.7 结论 48参考文献 49第三章 精英与专业知识： 政策知识生产的物质条件变化……………………珍妮弗·T. 奥兹加 533.1 引言：精英、专业知识、知识、政策 533.2 前数字时代的政策知识生产 573.3 变革中的知识生产 603.4 讨论 65参考文献 67第四章 教育质量的国家观念……………………袁振国 714.1 适当的教育数量是提高教育质量的基础 724.2 合理的结构是教育质量的骨架 734.3 教育公平是教育质量的有机组成部分 754.4 优秀的教师是提高教育质量的关键 774.5 教育创新是提高教育质量的核心 78参考文献 79第二编 教育政策与教育改革81第五章 教育改革万象：多元困境的类型学分析……………………郑燕祥 835.1 引言 835.2 全球化与本土化之间的取向困境 865.3 教育改革浪潮中的范式困境 885.4 公共利益与私有化之间的财政困境 915.5 并行改革举措之间的资源困境 925.6 各阶段规划与实施中的知识困境 945.7 多元利益相关者之间的政治困境 965.8 校本管理与中央知识平台之间的功能困境 975.9 结论：多元困境的类型 99参考文献 101第六章 中国教育制度变迁：1978—2020——基于国家视野的教育政策与法律文本分析……………………范国睿 1086.1教育制度研究的方法论 1086.2教育制度变迁的历史脉络 1106.3教育制度变迁： 寻求适度的张力与激发活力 1146.4教育制度变迁与法治保障 1206.5结束语 120参考文献 121第七章 当前西班牙教育政策中青年的社会融合和排斥与社会变革的修辞和象征性幻象……………………玛格达莱娜·希门尼斯-拉米雷斯 安东尼奥·卢森米格尔·A.佩雷拉 莫妮卡·托雷斯 1267.1 当代西班牙教育政策建构中的历史与政治 1277.2 新的政治变革和新的教育变革以失败告终 1317.3 西班牙青年人的社会教育意识 1347.4 讨论： 西班牙青年的政治、政策和教育改革的优势与不足 1457.5 结束语： 教育研究在欧盟政策制定中的相关性 148参考文献 152第三编 政府与教育治理161第八章 回眸与前瞻：中国教育体制改革30年概观……………………劳凯声 1638.1 全球性的公共教育重建运动 1638.2 中国20世纪80年代以来的教育体制改革 1698.3 教育体制改革走向的若干思考 175参考文献 179第九章 从统治到治理：以色列教育部管理规制的整合……………………朱莉娅·雷斯尼克 1819.1 引言 1819.2 理论背景 1839.3 方法论 1869.4 以色列公共行政部门治理网络的出现： 政府治理网络 1879.5 以色列教育部的治理网络 1949.6 谁管谁： 政策制定中的“非政府组织化”与“咨询化” 2079.7 结论： 后官僚主义非政府组织化规制模式 210参考文献 212第十章 治理术： 巴西政治教育话语中的进步观念……………………玛西娅·阿帕雷西达·阿马多尔·马夏 21610.1 引言 21610.2 理论背景 21710.3 方法论与生产条件 22310.4 微观分析 22410.5 结束语 227参考文献 229第十一章 政府资助民办教育的逻辑与实践……………………吴 华 王 习 23111.1 政府资助民办教育的理论基础 23111.2 公共财政资助民办教育的政策逻辑：公共利益 23611.3 公共财政资助民办教育的政策实践：浙江省的案例 24011.4 公共财政资助民办教育的国际经验：以美国、澳大利亚、荷兰为例 24211.5 结论 249参考文献 250第十二章 中国学前教育变革中的政府责任转变及教育政策动向……………………李 琳 范洁琼 25312.1 背景与焦点：基于中国学前教育发展现状，聚焦政府责任转变问题 25312.2 蜕变与转型：政府不断精准定位以推动学前教育事业跨越式前进 25612.3 挑战与回应：面向未来的学前教育事业发展中的政府责任及制度建构 266参考文献 271第四编 全球化、教育政策与教育改革275第十三章 全球化、教育与政策改革……………………约瑟夫·佐伊道 27513.1 理解全球化：一种元意识形态 27513.2 全球化对教育政策与教育改革的影响 27713.3 教育政策改革中新自由主义的出现 27813.4 教育与学业成绩的全球趋势 28113.5 国际教育成就研究 28313.6 标准驱动与结果定义的政策变化 28613.7 全球化、市场化与质量／效率驱动的改革 28713.8 全球化与社会不平等 28813.9 结论 289参考文献 290第十四章 跨国教育治理中的相互依存……………………索蒂里亚·格雷克 29414.1 引言：复杂世界中的相互依存 29414.2 跨国治理中的“数字治理” 29614.3 理论框架与关键中介概念 29814.4 教育与计量研究 300参考文献 311第十五章 全球化时代背景下文化本土化教育是否必要——基于国家主权性质的分析……………………姜添辉 31615.1 引言 31615.2 全球化、国家主权与文化本土化教育 31715.3 文化本土化论点的评析 31915.4 主权的动态意义 32015.5 结论 324参考文献 326第五编 教育政策研究方法论331第十六章 教育中的度量政治学：当前史的贡献……………………罗穆亚尔德·诺尔芒 33316.1 引言 33316.2 分类政治学 33516.3 作为政策工具的实验 33816.4 标准化的政治学 34116.5 结束语 345参考文献 346第十七章 作为一种权力实践的教育政策人类学研究：概念与方法…………布拉德利·A.莱文森 ·温斯泰德 玛格丽特·萨顿 35117.1 人类学基础 35117.2 实践、实践、实践 35317.3 一个简单的例子 35617.4 超越挑战： 关于方法论与民主伦理的最后阐释 360参考文献 364第十八章 统计推理及其在教育政策中的“应用”……………………托马斯·S 波普科维茨 斯韦克·林德布拉德 36918.1 作为文化实践的统计学： 政治算术与驯服偶然 37018.2 数字的影响： 数字的主体性是对未来的见证 37518.3 人与传记的制造 37918.4 统计学的欲求与政策的欲求 381参考文献382第十九章 “后真相”社会中的循证政策与实践……………………杰夫·惠蒂 埃玛·威斯比 38719.1 引言 38719.2 “循证”政策在英国教育中的局限性 38919.3 “循证实践”的转向 39319.4 结束语：基于“后真相”的经验启示 396参考文献 399
内容摘要
两卷本《教育政策研究手册》由中国华东师范大学范国睿教授和美国威斯康星大学麦迪逊分校课程与教学系托马斯·S.波普科维茨教授联合主编，汇集来自14个国家49位作者的38篇论文，通过对教育政策研究进行国际、历史和跨学科的分析，向读者展现了当代教育政策研究的新理论、新技术和新方法，展现了各国为应对持续变化的挑战而进行的教育政策与教育改革实践。《教育政策研究手册（上卷）：价值、治理、全球化与方法论》着眼于宏观领域的教育政策变迁，立足于历史分析和比较的视角，展现全球化对国家教育改革的影响，全面揭示当代教育改革与社会变革之间的复杂关系，探讨当代社会、政治、经济制度和教育政策研究与实践之间关系的复杂性。
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