医学生应用文写作(供高等卫生职业教育各专业用第2版高等卫生职业教育应用技能型规划教材)
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作者冉隆平.舒洁
出版社人民卫生出版社
ISBN9787117301220
出版时间2020-07
装帧平装
开本16开
定价36元
货号1202110423
上书时间2024-08-07
商品详情
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目录
第一章 医学应用文写作基础
第一节 医学应用文概述
一、医学应用文的概念
二、医学应用文的特点
三、医学应用文的作用
第二节 医学应用文写作基础
一、医学应用文的写作要素
二、医学应用文写作主体素质养成
第三节 医疗文书书写规范及常见问题分析
一、医疗文书概述
二、医疗文书的作用
三、书写医疗文书的注意事项
四、医疗文书的几点写作要求
五、医疗文书书写中的常见问题
六、规范医疗文书评析
第二章 法定公文
第一节 法定公文概述
一、法定公文的概念
二、法定公文的种类
三、法定公文的特点
四、法定公文的作用
五、法定公文的格式
第二节 通知
一、通知概述
二、通知的类型
三、通知的特点
四、通知的写法
五、例文评析
六、通知的写作要求
第三节 通报
一、通报概述
二、通报的类型
三、通报的特点
四、通报的基本写法
五、例文评析
六、通报的写作要求
第四节 报告
一、报告概念
二、报告的类型
三、报告的特点
四、报告的基本写法
五、例文评析
六、报告的写作要求
第五节 请示与批复
一、请示
二、批复
第六节 函
一、函的概述
二、函的类型
三、函的特点
四、函的基本写法
五、例文评析
六、函的写作要求
第三章 一般事务文书
第一节 计划
一、计划的概念
二、计划的分类
三、计划的特点
四、计划的基本写法
五、例文评析
六、计划写作的注意事项
第二节 总结
一、总结概述
二、总结的分类
三、总结的特点
四、总结的基本写法
五、例文评析
六、总结的写作要求
第三节 调查报告
一、调查报告概述
二、调查报告的类型
三、调查报告的特点
四、调查报告的基本写法
五、例文评析
六、调查报告的写作要求
第四节 述职报告
一、述职报告概述
二、述职报告的类型
三、述职报告的特点
四、述职报告的格式
五、例文评析
六、述职报告的写作要求
七、述职报告的写作技巧
八、述职报告与总结的区别
第五节 会议记录
一、会议记录的概念
二、会议记录的类型
三、会议记录的特点
四、会议记录的基本写法
五、例文评析
六、会议记录的要求
七、如何快速做好会议记录
一八、会议记录与会议纪要的区别
第六节 求职信
一、求职信概述
二、求职信的功能目的
三、求职信的种类
四、求职信的特点
五、求职信的写作方法
六、例文评析
七、求职信的写作要求
八、写信求职要避免四种失误
第四章 医学商务文书
第一节 经济合同
一、经济合同概述
二、经济合同的类型
三、经济合同的特点
四、经济合同的基本写法
五、例文评析
六、经济合同的写作要求及注意事项
第二节 招标书投标书
一、招标书
二、投标书
第三节 市场调查报告
一、市场调查报告概述
二、市场调查报告的类型
三、市场调查报告的特点
四、市场调查报告的写法
五、例文评析
六、市场调查报告的写作要求
第四节 医药说明书
一、商品说明书概述
二、医药说明书的分类
三、医药说明书的特点
四、医药说明书的基本写法
五、例文评析
六、医药说明书的写作要求
第五章 医学宣传文书
第一节 简报
一、简报概述
二、简报的类型
三、简报的特点
四、简报的基本写法
五、例文评析
六、简报的写作要求
第二节 通讯
一、通讯概述
二、通讯的分类
三、通讯的特点
四、通讯的基本写法
五、例文评析
六、写作要求
第三节 事迹报告
一、事迹报告概述
二、事迹报告的类型
三、事迹报告的特点
四、事迹报告的基本写法
五、案例分析
六、写作要求
第四节 演讲稿
一、演讲稿概述
二、演讲稿的作用及其种类
三、演讲稿的内容结构与写作
四、演讲稿的写作要求
五、例文评析
第五节 倡议书
一、倡议书概述
二、倡议书的分类
三、倡议书的特点
四、倡议书的基本格式
五、例文评析
六、倡议书的写作要求
第六节 医药科普文
一、医药科普文概述
二、医药科普文的种类
三、医药科普文的特点
四、医药科普文的基本写法
五、例文评析
六、医药科普文的写作要求
第六章 互联网文案写作
第一节 “两微一端”文案写作
一、“两微一端”文案写作概述
二、“两微一端”文案的作用及其种类
三、
内容摘要
《医学生应用文写作》（第2版）对上版教材进行了修订重编。在本次修订中，我们加入应用写作的近期新理论和实践成果，让教学贴近岗位需求，更好地服务于医学人才综合素质的培养。
加强医学应用文写作教育是卫生事业发展和培养高素质医护药技人才的需要，本教材修订的目标是进一步结合当前医疗机构管理和医疗质量管理面临的新形势和新特点，以及医学类高职高专教育办学方针，积极实施工学结合，适应新医改对未来基层医护工作者的素质要求，全面提高学生综合素质和能力。教材编写侧重服务于专业人才培养方案，突出贴合医护药技的专业特色和岗位需要，兼顾人文素养的整体提升，打造与专业人才的培养目标配套的应用写作教材。教材按照应用技能型课程来制订教学目标，通过知识与技能并重的教学目标设定和任务导向的写作实训，在完善学生职业胜任能力的同时，融入语言文字、逻辑思维、人际沟通和团队协作等职业素养目标。在章内结构上，通过“案例导入设置问题—传授知识解决问题—培养技能提升素质”的方式来串联教材内容，同时尽可能选取近期新例文进行适当剖析，并辅以富媒体资源作为教材之外的补充。
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