聚焦家庭作业:改进实践 设计以及反馈的方法和技巧
全新正版 极速发货
￥ 6.79 1.9折 ￥ 36 全新
库存60件
广东广州
认证卖家担保交易快速发货售后保障
作者(美)艾琳·迪普卡(Eileen Depka)
出版社江苏凤凰科学技术出版社
ISBN9787571313432
出版时间2020-08
装帧平装
开本其他
定价36元
货号1202239964
上书时间2024-08-07
商品详情
- 品相描述：全新
- 商品描述
-
作者简介
作者简介艾琳·迪普卡（Eileen Depka）：红衣主教斯特里奇大学博士，威斯康辛州新柏林校区改进与评估项目负责人，著有《数学教学法设计》《数学评价设计》和《教师和领导者的数据指南：持续改进的工具》。她一直致力于如何改进课程、教学、评价、特殊教育、教育技术等方面的研究。她作为顾问与美国不同学校、不同地区合作，关注的主题包括评价、评分和报告、档案袋开发、评价准则、持续改进和数据收集。自1998年以来，艾琳博士就一直在地区、州和国家层面上发表教育演讲。此外，她还为中小学的教育管理者提供专业发展指导。译者简介陶志琼：宁波大学教授，教育学博士，硕士生导师，全国教育哲学专业委员会常务理事，浙江省婚姻家庭咨询师协会副会长,阅读推广人。曾被评为浙江省优秀社科普及专家、浙江省事业家庭兼顾型优选个人、感动甬城学子的十大优秀教师、宁波大学阳光教授、宁波大学最受学生欢迎的靠前教授、宁波文化百科大讲堂优秀讲课老师，获得宁波大学地方服务突出贡献奖。发表学术论文80余篇，出版学术专著和译著共12部，主持、主研重量、省部级科研课题10多项。进行心理减压、社科普及、国学修养等讲座300多场次，涉及听众4万多人次，深受听众欢迎。
目录
导言 本书的重点和结构 团队合作的重要性第一章 作业类型及其目的 诊断性作业 引导性作业 形成性作业 总结性作业 本章小结 团队合作讨论的问题第二章 确保高质量家庭作业的四个要素 目的 相关性 可行性 数量 本章小结 团队合作讨论的问题第三章 高质量的家庭作业:源于高质量的设计 高质量作业的认识和设计 作业评价 布鲁姆分类法 韦布的知识深度 选项菜单 对学生作业质量的评价 本章小结 团队合作讨论的问题第四章 家庭作业:布置还是不布置,这是个问题! 了解学生在校内外的需求 教师能力评估 学生能力评估 对上课时间的影响 对成绩的影响 本章小结 团队合作讨论的问题第五章 评分和家庭作业:两个可以共存的世界 评分和作业类型 进步的评价 作业迟交要紧吗? 我若不打分,学生就不做作业! 反馈的关键性质 记录保存的基本要素 作业期望的沟通 本章小结 团队合作讨论的问题第六章 下一步:评价并改变做法 确定期望状态 评价现行做法 通过实践缩小差距 评价新做法的有效性 团队合作讨论的问题后记译后记参考文献
内容摘要
在“减负”的背景下，家庭作业一直以来备受争议。本书让我们对家庭作业有了全新的认识：家庭作业本身不是负担，重要的是质量和反馈。作者结合大量实例，帮助教师明确家庭作业的类型和目的、了解布置作业时所考虑的因素、学会设计高质量家庭作业以及改进家庭作业的评价与反馈。书中每一章结尾还提供了一些促进团队协作讨论的问题，帮助教师在团队合作中反思与改进自己的实践，以提升学生的学习效果。尽管“家庭作业”这个词贯穿始终，但是本书所讨论的方法适用于任何布置给学生的作业。
主编推荐
家庭作业有哪些类型？ 何为优质的家庭作业？ 如何做家庭作业设计？ 何时该布置家庭作业？ 家庭作业该如何反馈？ 答案就在本书中！
— 没有更多了 —
以下为对购买帮助不大的评价