• 观察 读懂与回应儿童
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观察 读懂与回应儿童

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作者(美)玛丽安·玛丽昂

出版社中国轻工业出版社

ISBN9787518434206

出版时间2021-07

装帧平装

开本16开

定价58元

货号1202348680

上书时间2024-08-07

谢岳书店

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   商品详情   

品相描述:全新
商品描述
目录
第一部分 早期教育中观察的力量、道德规范与过程

第1章 观察的力量

观察之中蕴含力量

帮助你建构观察知识和技能的活动

第2章 观察的道德规范与过程

汉娜的老师

观察的道德规范

观察的过程

帮助你建构观察知识和技能的活动

第二部分 早期教育中观察与记录儿童发展和进步的方法

第3章 轶事记录:一种简短的叙事性观察方法

轶事记录

轶事记录的优点和缺点

高效地使用轶事记录

帮助你建构观察知识和技能的活动

第4章 持续性记录:一种较长的叙事性观察方法

持续性记录

持续性记录:描述

持续性记录的格式

有重点地进行持续性记录

持续性记录的优点和缺点

帮助你建构观察知识和技能的活动

第5章 检核表和评定量表:观察儿童发展和进步的非叙事性观察方法

检核表

评定量表

关于增强检核表和评定量表的功能的建议

帮助你建构观察知识和技能的活动

第6章 记录与报告儿童的发展和进步:作品样本、观察报告和成长档案袋

记录与报告儿童的发展和进步

记录与报告儿童的发展和进步的不同方法

成长档案袋:整合

成长档案袋的类型

成长档案袋的内容

成长档案袋适用于所有年幼儿童

帮助你建构观察知识和技能的活动

第三部分 应用观察

第7章 观察行为:破解密码

非常不错型照护和观察(案例研究)

观察儿童行为的原因

关于行为的五个问题:人物、事件、时间、地点、原因

帮助你建构观察知识和技能的活动

第8章 基于折衷取向观察儿童的动作和认知发展

观察与评价的困境

本章目标

不同类型的观察和评价策略

标准化评价工具

教师自编和现成的观察与评价工具

观察和评价动作发展

观察儿童的认知发展

记忆

帮助你建构观察知识和技能的活动

第9章 基于折衷取向观察儿童的情绪和社会性发展

儿童的情绪发展

儿童的情绪:以愤怒为例

同伴关系在社会性发展中的作用

同伴经验的三个水平:互动、关系、集体

游戏

观察情绪和社会性发展

帮助你建构观察知识和技能的活动

第10章 用观察预防和解决问题

从问题解决视角出发

用行动解决问题

用行动解决问题:瓦尔加斯女士(幼儿园)

用行动解决问题:克莱本先生(小学一年级)

用行动解决问题:内利斯先生(学前班至小学二年级)

用行动解决问题:李先生(小学三、四年级)

帮助你建构观察知识和技能的活动

第11章 基于观察的反思型教师

专业发展计划:奥克劳文学校(案例研究)

教学反思

观察:教学反思的基础

幼儿学习环境评量表(修订版)

小学低年级课堂实践评量表

将反思付诸行动

帮助你建构观察知识和技能的活动

附录1

附录2

内容摘要
观察与评价儿童是幼儿教师推荐的基本专业能力,也是幼儿教师自我反思、自我成长的重要途径。只有全面观察、科学真实地评价儿童,了解儿童的已有经验、当前兴趣和发展需求,才能寻找到儿童学习和发展的下一步,并做出适宜的回应。本书结合一线教师的具体观察案例,详细回答了以下四个问题:为什么观察?即观察的价值、注意事项和道德规范问题。如何观察?即观察的多元方法,以及观察报告的撰写和儿童成长档案袋的整理。观察什么?即如何观察与分析儿童的行为及认知、动作、社会性和情绪的发展。如何应用观察?即如何把观察信息应用于教学和一日生活,促进儿童发展,做反思型教师。本书既可以作为大中专院校学前教育专业学生的教材,又可以作为指导幼儿教师观察和评价儿童的工具书。

主编推荐
1. 理论结合实践,既适合一线幼儿教育工作者,又适合大中专院校学前教育专业师生阅读。
2. 3大部分11章内容,具体阐述为何观察儿童、如何观察儿童以及如何分析和应用观察结果。
3. 7种观察与记录方法,从轶事记录到成长档案袋,详细说明如何将观察与记录融入日常教学实践。
4. 图表丰富,真实的案例贯穿全书,手把手教你成为善于观察和评价儿童的反思型教师。

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