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网络课程可用性评价与高等教育实践研究

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广东广州

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作者张兆芹，李兴敏，孙忠梅，等

出版社中国科学技术大学出版社

ISBN9787312052774

出版时间2021-11

装帧平装

开本16开

定价80元

货号1202568043

上书时间2024-08-06

谢岳书店

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商品详情

品相描述：全新

商品描述: 作者简介
张兆芹，香港中文大学教育哲学博士，深圳大学师范学院教授、学科带头人、研究生导师，教育部“国培计划”专家，深圳市教育局授予的教育科研专家张兆芹学习共同体工作室主持人。承担过国家、省、市、学校各级研究项目，在《课程?教材?教法》《教育研究》《高等教育研究》《教育发展研究》《比较教育研究》《外国教育研究》等刊物上发表论文近30篇。

目录
前言
第一篇  网络课程可用性评价研究
  第一章  网络课程可用性评价研究概述
    第一节  研究背景
    第二节  研究的目的和意义
    第三节  研究的主要内容
  第二章  网络课程可用性评价研究思路和研究方法
    第一节  研究思路
    第二节  研究方法
  第三章  网络课程可用性评价相关文献综述
    第一节  网络课程与网络课程评价
    第二节  可用性概念的界定
    第三节  网络课程可用性评价的研究现状
    第四节  网络课程可用性评价的理论基础
    第五节  网络课程学习者特征的综合讨论
  第四章  我国网络精品课程可用性现状调查与分析
    第一节  调查对象
    第二节  研究工具
    第三节  调查分析
  第五章  网络课程可用性评价的评价指标体系及算法模型设计
    第一节  可用性评价与教学评价、课程评价之间的概念辨析
    第二节  网络课程可用性的评价指标体系设计与建立
    第三节  网络课程可用性评价指标权重配置设计与计算
    第四节  确定评价主体权重体系设计
    第五节  评语集及其参数列向量设计
    第六节  评价结果算法模型总设计
  第六章  网络课程可用性评价的算法模型实证研究
    第一节  评价对象简述
    第二节  评价过程
    第三节  评价总结
  第七章  网络课程可用性评价研究结论与反思
    第一节  研究结论与创新点
    第二节  研究反思与展望
第二篇  基于MOOC视角的全国地方高校教学资源共享机制研究
  第八章  基于MOOC视角的全国地方高校教学资源共享机制研究概述
    第一节  研究背景
    第二节  问题缘起
    第三节  概念界定
    第四节  研究的目的、意义及创新点
    第五节  研究的思路与方法
  第九章  基于MOOC视角的全国地方高校教学资源共享机制研究理论基础
  及国内研究现状
    第一节  理论基础
    第二节  国内研究现状
  第十章  MOOC对教学资源共享的意义
    第一节  MOOC的起源及理论基础
    第二节  MOOC课程的特征
    第三节  地方高校整合优质课程资源的必要性
    第四节  MOOC为地方高校实现教学资源共享带来的机遇
  第十一章  地方高校教学资源共享的现状、存在的问题及原因分析
    第一节  UOOC联盟选课及供课情况
    第二节  地方高校MOOC建设及平台使用调查问卷的编制与分析
    第三节  地方高校教学资源共建共享存在的问题及原因分析
  第十二章  全国地方高校教学资源共建共享机制的构建
    第一节  联盟及高校职能的机制构建
    第二节  教学活动机制的构建
    第三节  可持续发展运行机制的构建
第三篇  成人高等教育学生MOOC使用意愿影响因素研究
  第十三章  成人高等教育学生MOOC使用意愿影响因素研究概述
    第一节  研究背景
    第二节  研究的问题
    第三节  研究的意义
    第四节  研究的思路与方法
    第五节  研究的创新点
  第十四章  MOOC、成人高等教育及使用意愿的概念
    第一节  MO0C
    第二节  成人高等教育
    第三节  使用意愿
  第十五章  成人高等教育学生MOOC使用意愿影响因素研究相关文献综述
    第一节  国内文献的量化分析
    第二节  MOOC使用意愿国内文献综述
    第三节  国外研究现状分析
    第四节  文献评析的发现和启示
  第十六章  使用意愿研究的理论基础与问卷设计
    第一节  使用意愿研究的理论基础
    第二节  研究设计
  第十七章  个案研究——深圳大学继续教育学院
    第一节  学院背景与研究对象简介
    第二节  调查结果统计与分析
  第十八章  成人高等教育学生MOOC使用意愿影响因素研究的结论、建议与
  不足
    第一节  研究结论
    第二节  建议与不足
附录一  网络课程的问卷调查项与评价项
附录二  “数字色彩”课程调查评估问卷
附录三  MOOC工作开展调查问卷

内容摘要
    本书为全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题“网络课程动态评价研究”和广东省哲学社会科学“十三五”规划课题“成人高等教育混合式教学实践研究”项目成果。本书详细论证了网络课程的可用性评价理论在高等教育精品课程筛选、地方高校MOOC联盟和成人高等教育教学等实践中的应用，全面梳理和总结了网络课程的可用性评价方法，为国内网络课程评价开拓了新的途径，实现了网络课程建设一定程度上的创新。本书探索出网络课程在高等教育教学和管理实践中运用的新途径，是教育学专业研究生、本科生和网络教育机构从业者掌握网络教学知识技能的实用案头教程。

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