教育,因思考而美丽
全新正版 极速发货
￥ 18.78 2.8折 ￥ 68 全新
仅1件
广东广州
认证卖家担保交易快速发货售后保障
作者王营
出版社天津人民出版社
ISBN9787201154404
出版时间2019-10
装帧平装
开本16开
定价68元
货号1202067783
上书时间2024-08-06
商品详情
- 品相描述：全新
- 商品描述
-
目录
部分教育时评
“拜神”不如求诸己
免费师范生留在农村也可以大有作为
谁来保护教师的权利？
“挂科”岂能成为“前科”？
适合学生的教育才是最好的教育
南京大学破格录取高宽又何妨？
让学生毕业时才“吐槽”，平时干什么去了？
“试吃”怎能变“视吃”，能保障学生就餐安全吗？
“高考移民”是教育不公平的产物
“手写录取通知书”彰显的不仅仅是学校特色
别让“蒙眼识字”“蒙”住了所有人的眼睛
教师都去当警察了，学生谁来教？
“见义智为”并非“见义不为”
家长自愿为教室购置空气净化器，不妥在哪里？
花钱找“枪手”的留学生是“败家子”
“变相重点班”是对教育公平的公然挑战
组织学生看电影,请不要“绑架”家长
如此见钱眼开，实在得不偿失
新华书店到底是不是看书的地方？
洗碗有多难？还要收“洗碗费”
私立学校罚款也不可太任性
学校“统发磁带”的背后是简政放权不到位
“女研究生求职因单身被拒”是何道理？
为何“问题儿童用品”到儿童节才曝光？
学生玩手机被劝退，处罚是否有点重？
“学生上课玩手机”怎能“一砸了之”？
“乡镇学区房”问题并非“无解”
治理“看客”心理，需从两个方面同时发力
满足国民读书欲望首先要解决“有书可读”的问题
“一个年级一个学生”的村小如何改善？
主张“节俭办丧事”何以被指责为“不孝”？
拖欠教师工资“程序复杂”只是个借口
“独生子女加分”政策还那么坚挺？
指导“志愿填报”应当是学校和班主任的职责
让幼儿园孩子祝贺高考成绩起不到“励志”作用
“乡村校长计划”要慎重考虑培养人选
教育局局长和校长是否该对学生不经常锻炼负全责？
热炒学霸“笔记”不如共享学霸“资源”
追逐“北清升学率”是另一种“世界杯”
“上了大学就轻松了！”是对学生的误导
解决“临聘教师”问题，“临时”观念要不得
拒绝为女儿择名校，是“傻”还是“智”？
“因身份证过期取消考试成绩”看上去像是“陷阱”
自主招生政策不该让寒门学子吃亏
“家委会决定”不能成为学校推卸责任的“挡箭牌”
第二部分教育管理
为什么很多校规只是一纸空文？
学生回家“反省”怎能“无期限”？
教师资格注册不宜搞“一刀切”
“荣誉”不是领导手中随意支配的“福利”
不是不要“竞争”，关键是怎样“竞争”？
教师开会迟到，罚款为何不灵？
校长要多为学生创造“结识”自己的机会
学校招聘教师要防止校长权力优选化
师资是制约义务教育质量提高的“瓶颈”
农村教师队伍为什么会“阴盛阳衰”？
各种升学加分政策都应该取消
“适当放宽学生在校时间”是个不错的建议
学校管理只需做好五件事
督学责任区不能仅仅止于“挂牌”
以“考试分数”为依据的考评方案该改改了
将“师范生教育实践”纳入学校和教师考核不妥
让学生“当校长”是个不错的主意
学校管理不仅仅是“堵漏洞”
考试作弊何以成了“教育手段”？
让老师学会“玩”，更要让他们知道“玩”什么
除了“物质激励”，学生更需要“精神激励”
特色学校建设不是随意喊喊口号那么简单
学校文化建设要尊重学校传统
第三部分德育纵横
拯救“诚信”是全社会的责任
做教育的人须搞清楚：道德是可以量化的吗？
“诚实守信”是立业之本
教师应如何对待犯错误的学生？
学生心理问题不能完全依靠“心理健康教育教师”
培养学生“健康生活习惯”，学校也有责任
男女生分区就餐就能防止学生早恋吗？
人文教育跟不上，我们就会缺少“精神免疫力”
不妨以孝“弟”作为德育工作的突破口
对老师表达敬意何必“跪拜”？
“洒扫应对”也是学校教育的重要内容
鼓励学生“去大学谈恋爱”是不负责任的误导
对学生任性的“心理宣泄”方式该管一管了
怎样批评教育学生才算“适当”
培养孩子良好的行为习惯必须从小抓起
家长会能否别开成“训斥告状”会？
“熊孩子”不可随意劝退
请别把教育暴力美化成“挫折教育”
早恋不可怕，关键是正确引导
传统家访咋就落伍了？
离生活太远的德育，难以在学生心中生根发芽
当好“后妈”班主任，我是这样做的
“情商教育”不应该成为学校教育的短板
莫让“爱心捐款”变了味
德育的核心任务是培养学生的“自我管理、自我约束”能力
第四部分家庭教育
谁说讲“孝道”就是鼓励孩子发展“假自我”？
“分好过年”背后是家长评价出了问题
外出打工的父母不能“说走就走”
构建家庭教育体系需要多方联动
有多少父母可以为孩子建一座“疯狂动物城”？
网络时代，父母如何增强自身魅力？
教育孩子的方法有很多，威胁是最臭的一个
孩子成长需要陪伴，更需要高质量的陪伴
内容摘要
本书收录作者2015年6月至2016年10月在中国教育报刊社“蒲公英评论”网站、中国教育报、中国教师报、中国民族教育、山东教育等媒体和报刊上发表的教育评论、教育随笔等文章，包括教育时评、教育管理、德育纵横、家庭教育、教学教研、教育随笔五部分。书中既有对教育现实问题的思考，也有对教育未来发展的前瞻性探讨，所采用的教育案例均来自于日常发生的教育事件，真实生动，观点新颖，论述严密，语言形象，既可开启一线教师的教育智慧，也可为教育管理者提供决策参考。
相关推荐
— 没有更多了 —
以下为对购买帮助不大的评价