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民国教育体制与中国现代文学

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作者李宗刚

出版社中国社会科学出版社

ISBN9787520389129

出版时间2021-08

装帧平装

开本16开

定价138元

货号1202523540

上书时间2024-08-06

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商品描述
作者简介
李宗刚  山东师范大学文学院教授,博士,国家重点学科中国现当代文学专业博士生导师;《山东师范大学学报》(人文社会科学版)主编;兼任山东省中国现代文学学会常务理事、秘书长。在《文学评论》,《文史哲》《中国现代文学研究丛刊》《文艺争鸣》《中山大学学报》《山东大学学报》《鲁迅研究月刊》等期刊发表论文100余篇,其中,被《新华文摘》《中国社会科学文摘》《高校文科学报文摘》以及人大报刊复印资料《中国现代、当代文学研究》等转载十余篇。主持研究国家社会科学基金项目,山东省社会科学规划研究项目等课题多项;获得山东省社会科学很好成果二等奖、三等奖多项。

目录

绪论  民国教育体制与中国现代文学研究综述

  节  中国现代文学与民国教育关系的历史缘起

  第二节  中国现代文学与民国教育关系研究的现状综述

  第三节  中国现代文学与民国教育关系研究的方法、问题与启示

章  民国教育体制与中国现代文学的发生

  节  民国教育体制与中国现代文学发生的文化语境

  第二节  民国教育体制的确立与传统文人的边缘化——以徐枕亚的文学创作为例

  第三节  通俗教育研究会与鲁迅现代小说的生成

第二章  民国教育体制与中国现代文学的关系

  节  民国教育体制对中国现代文学的作用

  第二节  中国现代文学对民国教育的想象性书写

  第三节  叶圣陶对民国教育的文学想象与文学书写——以叶圣陶的《倪焕之》为个案的阐释

  第四节  如何辩证地看待民国教育体制与中国现代文学的关系

第三章  民国教育体制下文学课程的传授

  节  民国教育体制下的鲁迅演讲及新文学传承

  第二节  民国教育体制下的沈从文的文学教育

  第三节  民国教育体制下的沈从文文学演讲——以《短篇小说》演讲稿为例

第四章  民国教育体制下的文学认同与文学传承

  节  传统文化在民国教育体制下的整合与提升——以茅盾早期作文与教师批语为例

  第二节  民国教育体制内的中小学作文与作家培育——以中小学作文教学为例

  第三节  民国教育体制内的大学作文与作家培育——以杨振声的文学教育与文学传承为例

第五章  民国教育体制与中国现代女性作家作品

  节  民国教育体制与中国现代女性作家

  第二节  民国教育体制制导下的现代女性作家典范——以冰心及其文学创作为例

  第三节  民国教育体制与张爱玲的现代文学创作

第六章  民国教育体制内作家影像及他者建构

  节  民国教育体制内朱自清的影像及他者建构

  第二节  革命谱系中朱自清的散文家影像

结语  民国教育体制与中国现代文学关系的启示

参考书目

后记

内容摘要

民国教育体制与中国现代文学之间存在着密切的关系。民国教育体制确立后,文学课程被纳入民国教育体系中,一批专门从事中国现代文学创作的作家进入各级各类学校,讲授文学课程,由此开启了中国现代文学教育的历程,这为新文学在大学里的存在和发展奠定了坚实的基础。在民国教育培养下成长起来的作家,则以其富有创造性的文学作品,为民国文学教育的深入拓展提供了强力支持,这使民国文学教育与中国现代文学呈现出共同发展的新态势。

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