美国小学体育与健康教学指导
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作者(美)雷塔·R.埃文斯,(美)桑德拉·K.西姆斯
出版社人民邮电出版社
ISBN9787115546630
出版时间2021-02
装帧精装
开本16开
定价128元
货号1202291973
上书时间2024-08-06
商品详情
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目录
美国健康与体育教育者学会按语
前言
致谢
部分健康教育和体育教育课程的重要作用
章健康的体质，健康的思想
21世纪健康的定义
健康的历史文化
健康的发展历史
当今美国人的整体健康情况
个人行为与终身健康、幸福的关系
课堂教师的责任
小结
复习题
第2章协调学校健康：一个团队的方法
注重学生营养和体育活动的美国政策
教育和健康之间需要协作
全学校、全社区、全儿童（WSCC）模式
应用WSCC模式
最佳实践
教师的作用
小结
复习题
第3章健康教育
成长与发展
改善健康的行为
学习方式
全面的学校健康教育
小结
复习题
第4章体育教育
定义体育活动
定义体育教育
标准1
标准2
标准3
标准4
标准5
小结
复习题
第2部分如何将健康教育和体育教育与课堂教学相结合
第5章倡导建立健康的、有活力的校园
课堂内的倡导
学校内的倡导
父母和社区的倡导
利用媒体资源宣传的小贴士
小结
复习题
第6章创建健康课堂
日常健康课堂
全年健康课堂
定义健康课堂的维度
返校物品清单
不利于促进健康的教学行为
小结
复习题
第7章创建活力课堂
间隔活动和大脑休息
将体育活动融入理论课教学
活力课堂需要的运动器材
课堂组织与管理技巧
不恰当的实践
安全
课堂行为管理
小结
复习题
实验
第8章将健康教育融入课堂
美国学业成绩的国家标准
美国健康教育标准
头脑风暴融合思路
把健康教育标准与学业标准结合起来
开展针对不同年级的跨学科活动
制定融合活动计划
小结
复习题
实验
第9章将体育教育融入课堂
美国学业成绩的国家标准
美国中小学（K-12）体育教育国家标准
头脑风暴融合思路
把体育教育标准与学业标准结合起来
开展针对不同年级的跨学科活动
制定融合活动计划
小结
复习题
实验
0章课堂内外的最佳实践
提前计划
有效的教学方法
学习评估
学习环境
专业发展
支持健康政策
小结
复习题
附录A美国国家健康教育标准
附录B美国中小学（K-12）体育教育国家标准和年级一水平指标
术语
作者简介
译者简介
内容摘要
美国小学体育与健康教学指导是美国小学体育与健康教学指导书，专门为负责小学体育教育和健康教育的教师以及小学教育专业的本科学生编写。全书分为2个部分，共10章，详细讲解了体育教育和健康教育课程的重要作用以及如何将二者与课堂教学相结合。书中所有的内容均与美国《国家健康教育标准》《K-12体育教育国家标准》和《共同核心州立标准》相关，体育教师无须专业培训也可以掌握其中的基本知识和技能。书中阐释的综合教学法有助于体育教师将体育教育和健康教育融入体育教学中，形成更健康、有活力的课堂，有助于小学生更好地习得运动技能，获得身心的健康发展。
主编推荐
SHAPE America解读美国K-12体育教育标准
为小学体育教师高效开展体育与健康教学提供专业指导
·阐释小学阶段实施体育教育和健康教育的重要作用
·描述高质量体育教育课程的特点与实践示例
·精讲将体育和健康教育融入体育课堂的综合教学法
·提供创建健康、活力和高效课堂的整合性教学计划
媒体评论
由王亚丽、张志武和仲伟倓合 作翻译的《美国小学体育与健康教学指导》一书，从小学体育教育角度阐述了学校教育不能限于校园，学科教育更不能单纯地限于单一学科知识技能的获取和掌握，而是要设法让课堂变得生动有趣，让校园充满活力，让学生终身受益。这本书的教育理念是通过体育与健康教学，提高学生的运动能力并使其养成良好的体育锻炼习惯，获得健康生活方式。
首都体育学院体育教育训练学院院长、博士生导师 尹军
这是一本增强小学生体质与健康的指导书，阅读与学习这本书会使人受益。美国的体育教学实践对我国现实的体育教学有良好的指导与借鉴意义。只有将优选方法与学生的实际情况相结合，才能调动学生的学习热情。教学只有结合实际，才能迸发出更丰富的内涵。
北京市体育特级教师、正高 级教师 孙建国
这本书开辟了新的路径，不仅为经验丰富的教师提供了新思路，也让非专业人士为小学生提供优质的体育与健康教学成为可能。无论是对教学实践者、管理者，还是学生家长来说，这本书都是很好好的读物。
北京市正高 级教师、朝阳区中学体育教研员 孙卫华
这是一本具有特色的工具书，共分成两部分，第 一部分介绍了掌握体育与健康教学要具备的学科知识，第 二部分重点讲述了将健康教育、体育教育和体育活动融入每日教学的方法。两部分内容都贯穿着将体育与健康教学和其他课程融合的核心思想，是一本很全面的教学指导书。
全国中小学体育教育领域专业期刊《体育教学》杂志编辑、体育学博士 李海燕
作为读者，在这本书中既能收获很多促进青少年在运动中成长与教育的具体方法，也能据此寻踪查阅到相关的理论基础。以美国现行的校园体育活动指导理念与措施为参照，能够引起对国内现状的反思。校园内的“活力”源于头脑中的开放与创新思考，运动中的“教育”在乎于操作时的简约与本质回归。读罢会知，受益良多。
2016年北京市“师德标兵”、青年一线体育教师 于冉
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