自我认知与企业认知

伴随着高等教育的迅猛发展，高等教育正逐步向着更加注重素质与能力培养的方向发展, 人才培养的目标也由过去的知识型向着具有创新精神、创造能力和创业精神的复合型高素质人才转变。同时，“国家教育中长期规划”提出大力发展职业教育，加强实验实训基本建设，强化实践教学环节。本教材就是针对全国高等职业院校对于复合型人才培养模式的需求，依据用友软件股份有限公司研发的“先天特质沙盘”和“企业资源管理（ERP）沙盘”为平台，结合每年举办的全国大学生企业模拟经营大赛而编写。

本教材采用任务驱动的编写理念，体现了以学生为主导，以职业能力为核心，以就业为导向的价值理念，培养创新人才机制。重点突出学生团队合作，提升学生的职业素养和创新能力。

通过先天特质沙盘的学习，帮助学生了解自我性格的优劣势，引导正确的职业发展规划，提高学生的专业技能和职业素养。 通过“企业资源管理（ERP）沙盘”的学习，激发学生的学习兴趣，将商战沙盘模拟专业社团和全国大学生模拟经营大赛作为第二课堂，鼓励学生积极参加，推动全国高校实验实训教学的深化改革。

本教材参考学时为30-60，建议采用“教、学、做”一体化的教学模式。教材根据教师多年的上课和大赛经验融合而成，适合经济管理类的老师和学生课堂使用，也适用于全国大学生模拟经营大赛的赛前培训。

在编写本书的过程中，参考并吸收了许多沙盘类的教材，特向著作者表示感谢。书中如有错误、疏漏之处，敬请同仁及广大读者批评指正。

 教材针对高职院校对于复合型人才培养模式的需求，依据用友公司研发的“先天特质沙盘”和“企业资源管理（ERP）沙盘”为平台，采用任务驱动的理念编写，采用“教、学、做”一体化的教学模式。分为自我认知导入、企业认知规则、企业认知实战、企业认知分析、企业认知软件五个项目，其中内含22个任务，体现了以学生为主导，以职业能力为核心，以就业为导向的价值追求。突出学生团队合作，提升学生的职业素养和创新能力。

王晶晶，经济学硕士，现为上海科学技术职业学院教师。目前主要从事商贸类跨专业课程的教学与研究工作。曾多次带领学生参加企业经营模拟沙盘大赛，2017年获上海大学生企业经营模拟沙盘大赛一等奖、全国职业院校"新道杯"沙盘模拟经营大赛全国总决赛一等奖和优秀指导老师奖。

项目一 自我认知导入篇／１

任务一 开场破冰———九宫格带你融入特定群体／３

任务二 洞悉人性的奥秘———认知自我，掌握成功的ＤＮＡ／７

任务三 你是谁比你想成为谁更重要———找准自己的舞台／１７

任务四 掌握别人的母语———了解他人，高效沟通／２８

项目二 企业认知规则篇／４３

任务一 谁当总经理更合适———总经理的规则／４５

任务二 弃机海战术，行精品路线———销售经理的规则／５３

任务三 准确决策与盲目投资———财务经理的规则／５９

任务四 为什么客户信誉下降了———采购经理的规则／６４

任务五 沟通不及时，跟踪不到位———生产经理的规则／６８

项目三 企业认知实战篇／７３

任务一 心与心的和谐———组建高效的团队／７５

任务二 临危受命，扭亏为盈———模拟企业初始状态设定／８０

任务三 释放压力，放飞心情———企业沙盘年初工作内容／８５

任务四 化干戈为玉帛———企业沙盘年中工作内容／９１

任务五 结账工作重要吗———企业沙盘年末工作内容／９９

项目四 企业认知分析篇／１０９

任务一 感性认识时代———企业经营的本质分析／１１１

任务二 理性思考时代———市场分析与定位／１１７

任务三 系统思考时代———企业经营的规划／１２３

任务四 科学管理时代———生产与运营管理／１２７

任务五 全面预算时代———全面预算管理／１３２

项目五 企业认知软件篇／１３７

任务一 基础信息记录工具介绍／１３９

任务二 数据查询／１５０

任务三 统计分析／１５４

附录一 企业经营流程表及相关报表／１６７

附录二 市场预测图／１８９

附录三 采购登记表／１９２

附录四 规则说明／１９３