专家型教师成长规律与培育机制
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作者徐红
出版社科学出版社
ISBN9787030614858
出版时间2019-06
装帧平装
开本16开
定价89元
货号1201901019
上书时间2024-08-06
商品详情
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作者简介
徐红，男，1971年出生，湖北应城人。教育学博士，教授。香港中文大学访问学者，湖北省新世纪高层次人才工程人选。先后在《课程？教材？教法》《高等教育研究》《教师教育研究》《教育科学》等刊物上发表论文近80篇，其中多篇文章被《新华文摘》《人大复印资料》及多个教育网站转载或收录；主持或参与重量课题11项、省部级和省级课题研究18项；出版专著4部，合著1部，主编教材2部，参编教材7部。
目录
前言
绪论
第一章 相关概念界定
第一节 专家型教师
第二节 教师成长规律
第三节 教师培育机制
第二章 专家型教师成长与培育研究的理论基础
第一节 人的发展理论
第二节 教师专业发展理论
第三节 教师教育一体化理论
第三章 专家型教师的成长个案
第一节 语文专家型教师的成长个案
第二节 数学专家型教师的成长个案
第三节 英语专家型教师的成长个案
第四节 物理专家型教师的成长个案
第五节 化学专家型教师的成长个案
第四章 专家型教师的成长规律
第一节 专家型教师成长的阶段特征
第二节 专家型教师成长的影响因素
第三节 专家型教师成长的基本途径
第五章 专家型教师的培育机制
第一节 专家型教师的职前培育机制
第二节 专家型教师的入职培育机制
第三节 专家型教师的职后培育机制
参考文献
后记
内容摘要
本书在梳理国内外相关文献的基础上，阐释专家型教师及成长规律和培育机制等核心概念的含义；剖析研究专家型教师成长规律与培育机制的必要性与可行性；探讨专家型教师的专业发展阶段及各专业发展阶段的主要特征；分析专家型教师在各个专业发展阶段面临的主要矛盾；构建专家型教师的培育机制。
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