中级财务会计(第2版)/周峰
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作者周峰 主编
出版社中国金融出版社
ISBN9787504999177
出版时间2019-04
装帧平装
开本16开
定价37元
货号1201862423
上书时间2024-08-05
商品详情
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作者简介
周峰，女，生于1963年，齐鲁工业大学金融学院教学副院长，教授，主要研究方向会计理论与应用，主讲课程“基础会计”“财务会计”“会计学”和“管理会计”等课程。主编教材6部：《基础会计》（第二版），主编，2015年9月中国金融出版社出版；《中级财务会计》，主编，2016年3月中国金融出版社出版；《会计学》，主编，2012年8月高等教育出版社出版；《管理会计与实训》，主编，2010年8月中国财政经济出版社出版；《新编基础会计与实训》，主编，2009年1月中国金融出版社出版；《管理会计》，主编，2007年3月中国金融出版社出版。副主编教材2部：《财务会计》（王宗江主编），2017年1月高等教育出版社出版；《基础会计》（田玉兰主编），2007年5月中国金融出版社出版。主持省级课题2项：山东省社会科学规划研究项目“企业实施新企业会计准则问题的研究——基于山东省企业准则实施的证据”，12CKJZ01,会计专项，项目负责人，2013结项；山东省社会科学规划研究项目“山东省商业服务业发展的靠前比较”，11BSYJ01-5, 项目负责人, 2012年已结项。主持厅局级课题3项：济南市哲学社会科学规划项目2项：“基于共生理论的济南工业经济问题研究”，14BJH11,重点项目，项目负责人，2015结项；“济南市现代服务业竞争力研究”，12CJH08, 项目负责人，2013年结项；山东省统计局课题：人力资本对山东省经济增长贡献的测度研究，KT12026，重点项目，项目负责人，2012年8月16日至2013年6月。主持校级重点教研项目1项：“地方金融应用型人才培养实验实践教学体系研究”，2018年结项。作为主研人员参与项目2项：山东省教育厅教研重点项目：“地方金融应用型人才产学研合作培养模式研究”，2015Z039,第二位，已结项；山东省软科学研究重点项目:山东半岛国家自主创新示范区科技金融体系建设研究，2016RZB01014,第二位，已结项。在省级及以上刊物发表论文20余篇。
目录
目 录章 总论【学习目标】节 财务会计概述第二节 会计信息质量要求第三节 会计要素第四节 财务会计法规【本章小结】【思考题】【技能训练】【案例分析】第二章 货币资金【学习目标】节 货币资金概述第二节 库存现金第三节 银行存款第四节 其他货币资金/34【本章小结】【思考题】【技能训练】【案例分析】第三章 应收及预付款项【学习目标】节 应收账款第二节 应收票据第三节 预付账款与其他应收款第四节 应收款项的减值【本章小结】【思考题】【技能训练】【案例分析】第四章 存货【学习目标】节 存货概述第二节 原材料第三节 库存商品第四节 其他存货第五节 存货清查与减值的核算【本章小结】【思考题】【技能训练】【案例分析】第五章 对外投资【学习目标】节 对外投资概述第二节 交易性金融资产第三节 债权投资第四节 长期股权投资【本章小结】【思考题】【技能训练】【案例分析】第六章 固定资产【学习目标】节 固定资产概述第二节 固定资产取得的核算第三节 固定资产折旧的核算第四节 固定资产清查与减值的核算第五节 固定资产处置的核算【本章小结】【思考题】【技能训练】【案例分析】第七章 无形资产【学习目标】节 无形资产概述第二节 无形资产的核算【本章小结】【思考题】【技能训练】【案例分析】第八章 流动负债【学习目标】节 流动负债概述第二节 应付账款与应付票据第三节 应付职工薪酬第四节 应交税费第五节 其他流动负债【本章小结】【思考题】【技能训练】【案例分析】第九章 非流动负债【学习目标】节 非流动负债概述第二节 长期借款第三节 应付债券第四节 长期应付款【本章小结】【思考题】【技能训练】【案例分析】第十章 所有者权益【学习目标】节 所有者权益概述第二节 实收资本(股本)第三节 资本公积第四节 留存收益【本章小结】【思考题】【技能训练】【案例分析】第十一章 收入、费用和利润【学习目标】节 收入第二节 费用第三节 利润【本章小结】【思考题】【技能训练】【案例分析】第十二章 财务报告【学习目标】节 财务会计报告概述第二节 资产负债表第三节 利润表第四节 现金流量表第五节 所有者权益变动表第六节 会计报表附注【本章小结】【思考题】【技能训练】【案例分析】主要参考文献
内容摘要
本教材在编写思路上，紧密结合应用型大学本科学生对会计学科知识的需求特点，坚持以“能力培养为中心，理论知识为支撑”，教材内容紧密结合很新企业会计准则的规定，借鉴吸收了靠前同类教材的优点，教材的框架结构及理论体系进行了创新与重组，改变以往从信息提供者角度构造教材的传统做法，调整为从信息使用者的角度设计教学内容，对中级财务会计的内容进行了凝练和整合，融合了应用型大学本科学生将来从事经济管理工作必须掌握的基本会计知识与技能，力争做到以“应用能力为主线，理论精简，适用够用”，既不过深地阐述会计理论，也不过细地介绍会计实务，对人才培养突出了“应用性、实践性”，以提高学生的实际操作能力。
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