语文教学的回归性改革
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作者李裕德 著
出版社人民教育出版社
ISBN9787107315121
出版时间2017-03
装帧平装
开本16开
定价33元
货号1201590689
上书时间2024-08-05
商品详情
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作者简介
李裕德，男。1936年9月7日生于武汉，1959年毕业于北京师范大学中文系，多年从事语法和语法教学的研究，著有《现代汉语简明句典》《怎样改病句》《科技汉语语法》《现代汉语实用语法》《新编实用修辞》等14部专著，参与了《现代汉语词语搭配》等书编写工作，发表了研究、解释现代汉语语法的文章100余篇。1991年被授予北京市特级语文教师的称号，1997年享受政府特殊津贴。曾应邀到马来西亚讲学。长期担任中国修辞学会理事、北京市语言学会副秘书长。北京市速记协会副理事长。事迹进入了北京市不错专家库。
目录
第一章中小学语文教学效果差，是谁的过错？
第一节汉语为什么会出现混乱现象？
第二节语文教师有多大的责任？
第三节重分析模式的形成
第二章历史形成的认识误区
第一节认识误区之一——“白话白话，明白如话”
第二节认识误区之二——“反对死记硬背”
第三节认识误区之三——“文道统一”
第四节认识误区之四——“兴趣是最好的老师”
第五节认识误区之五——“教师应该起主导作用”
第三章语文教学中的浮躁情绪
第一节极端忽视低起点，盲目追求高目标
第二节地基刚挖一车土，预先装修十层楼
第三节公开课弄虚作假，形式风泛滥成灾
第四节急功近利事事急，空话连篇句句空
第五节交任务多如牛毛，算成绩寥若晨星
第四章被迫保护低效模式的群体
第一节家长、局长、校长
第二节教师、教研、教授
第五章语文教学的回归性改革
第一节回归改革的关键—一减少分析，分科教学
第二节汉语课的“实录”和“虚录”
第三节变无用分析为有效点拨
第四节阅读课的“实录”和“虚录”
第五节出手成章的秘诀
第六节作文教学课堂“虚录”
内容摘要
《语文教学的回归性改革》主要内容包括中小学语文教学效果差，是谁的过错？历史形成的认识误区，语文教学中的浮躁情绪，被迫保护低效模式的群体，语文教学的回归性改革。
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