大学物理
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作者王秀敏、葛楠、王淑娟
出版社清华大学出版社有限公司
ISBN9787302481751
出版时间2017-08
装帧其他
开本其他
定价35元
货号1201571247
上书时间2024-07-31
商品详情
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作者简介
王秀敏：1971年出生，教授，本科及研究生均毕业于东北师范大学物理系。辽宁省普通高等学校很好青年骨干教师，城市学院物理学科教学负责人。从事物理教育23年，编写教材四部，发表论文十余篇（期中重量刊物六篇），参与教学改革多项，荣获军队级教学成果二等奖等等。2008年编写《大学物理》上、下两册，北京邮电大学出版社出版，任主编。2009年编写《大学物理学习指导》，北京邮电大学出版社出版，任主编。2012年《新编大学物理》上、下册，北京邮电大学出版社出版，任主编。2016年编写《电磁场与电磁波基础》，北京清华大学出版社出版，任主编。
目录
目录
篇力学
章质点运动学
1.1参考系、坐标系及质点模型
1.2质点运动的描述
1.3直线运动及运动学的两类问题
1.4运动叠加原理及抛体运动
1.5圆周运动
1.6相对运动
小结
阅读材料物理学的产生和发展
习题
第2章质点动力学
2.1常见力
2.2牛顿运动定律及其应用
*2.3非惯性系和惯性力
2.4质点的动量定理
2.5质点系动量定理及其守恒定律
2.6功及动能定理
2.7功能原理及机械能守恒定律
2.8碰撞问题
小结
阅读材料经典物理的奠基人——牛顿
习题
第3章刚体的定轴转动
3.1刚体定轴转动的描述
3.2刚体定轴转动定律及转动惯量
3.3转动定律的应用
3.4转动动能定理
3.5角动量定理及角动量守恒定律
小结
习题
目录
大学物理（上册）
第4章狭义相对论
4.1力学相对性原理及经典力学时空观
4.2狭义相对论基本原理及洛伦兹变换
4.3狭义相对论的时空观
4.4狭义相对论的动力学基础
小结
阅读材料物理学的革命者——爱因斯坦
习题
第2篇机械振动和机械波
第5章机械振动
5.1简谐振动的特征
5.2描述简谐振动的物理量
5.3简谐振动的描述方法
5.4阻尼振动、受迫振动及共振
5.5简谐振动的合成
小结
习题
第6章机械波
6.1机械波的产生和传播
6.2平面简谐波表达式的建立与意义
6.3波的能量及能量传播
6.4声波
6.5波的叠加原理及波的干涉
6.6驻波
*6.7多普勒效应
小结
阅读材料钟摆的发明者——惠更斯
习题
第3篇热学
第7章气体动理论
7.1热力学系统、平衡态及理想气体状态方程
7.2理想气体的压强公式
7.3理想气体的温度公式
7.4能量按自由度均分定理及理想气体内能
7.5麦克斯韦速率分布律
7.6分子的平均碰撞频率和平均自由程
*7.7玻耳兹曼分布
小结
习题
第8章热力学基础
8.1准静态过程和功
8.2热量及热力学定律
8.3理想气体的等值过程
8.4气体的摩尔热容量
8.5绝热过程
8.6循环过程
*8.7热力学第二定律及熵
小结
阅读材料热功当量的测量者——焦耳
习题
附录A矢量及其运算
A.1矢量和标量
A.2矢量合成
A.3矢量乘法
A.4矢量函数的导数和积分
附录B国际单位制
附录C习题参考答案
内容摘要
《大学物理》是面向应用型本科非物理类学生编写的教学用书。编写的指导思想是： 多形象分析，少抽象推演； 多用通俗易懂的语言描述，少用深奥晦涩的术语论证。本书共分上、下两册，建议总学时为128学时，其中加“*”号的内容及热学篇的内容，教师可根据实际教学需要进行取舍。本书整体架构清晰、内容设置具有层次性，因而也可作为其他本科、专科院校大学物理教材或教学参考用书。
主编推荐
本书是编者结合自己20余年普通物理教学经验（其中十余年的应用技术型本科教学经验）编写而成，内容结构合理，难点处理得当，尤其适合于应用技术型本科普通物理课程教学使用。主要有以下四点：一是考虑不同需求，内容划分层次。标有 “ ※”号的章节内容为自选内容，教师可以根据教学需求进行取舍，无论取与舍，都不影响内容的完整性和逻辑性。习题按难度分为A、B两类，学生可以根据自身情况选做对应难度的题目；二是注意过渡与衔接，方便学生的预习和自学。每部分内容开始都有引言，结束都有小结，构造出清晰的物理知识体系和脉络；三是注重学法指导，降低学习难度。对于中学相对陌生的内容，进行专门学习方法说明。如刚体一章开始即强调类比方法的运用，并编写了大量的类比表格；四是精选物理学家的故事作为阅读材料，激发学习兴趣，培养奋斗精神。
精彩内容
前言
本书是在《大学物理》（2008年，北京邮电大学出版社出版）基础之上，吸纳几年来使用本教材的各院校一线教师建议修改而成。本书是依据2004年教育部“非物理类专业基础物理课程教学指导委员会”颁布的《大学物理课程教学基本要求》选择教学内容，针对应用型本科学生的特点，面向非物理类应用型本科学生编写的物理课程教材。本书主要特点如下。
1. 注重科学思维，整体架构清晰
物理学科在理工科院校是基础课程，它要完成的一个主要任务就是通过此课程的学习培养学生的科学思维品质，培养学生理性的、逻辑的思维。因此，本书在结构和内容的安排上力求具有较强的逻辑性，从而给学生一个完整知识体系框架和一个清晰的脉络层次。本书共分上、下两册，上册包括力学、机械振动和机械波、热学三篇，下册包括波动光学、电磁学、量子物理三篇。
2. 注重精讲多练，重点内容突出
“精讲”体现在两个方面： 一是根据教学需要精选重点内容； 二是在博采众家所长的基础上，针对应用型本科学生的基础和学习特点，采用最优化方案精讲重点内容。“多练”也体现在两个方面： 一是多介绍知识在生产生活中的应用； 二是对于重点内容和典型问题设有例题、练习、习题三个环节进行强化和巩固，这三个环节相辅相成，共同实现对内容掌握的牢固性和应用的灵活性。
3. 注重细节设计，适应不同学生
一是考虑不同需求，内容划分层次。标有 “*”号的章节内容为自选内容，教师可以根据教学需求进行取舍，无论取与舍，都不影响内容的完整性和逻辑性。习题按难度分为A、B两类，学生可以根据自己的学习情况选做对应难度的题目。
二是注意过渡与衔接，方便学生的预习和自学。每部分内容开始都有引言，结束都有小结，构造出清晰的物理知识体系和脉络。
三是注重学法指导，降低学习难度。对于中学阶段相对陌生的内容，进行专门学习方法说明。如“刚体”一章开始即强调类比方法的运用，并编写了大量的类比表格。
四是精选物理学家的故事作为阅读材料，激发学生的学习兴趣，培养其奋斗精神。
本书由大连理工大学城市学院王秀敏老师编写~4章、第9~15章，葛楠老师编写第5~8章，王淑娟老师编写所有的阅读材料及附录。全书由王秀敏老师统稿。
编写适合应用型本科学生的教材是一种尝试，尽管编者不断努力以求尽善尽美，但由于水平有限，书中难免存在缺憾和遗漏之处，恳请读者和同行批评指正。
编者
2017年5月
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