真爱之旅——陪伴孩子慢慢成长
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作者郭飞霞
出版社海燕出版社
ISBN9787535072443
出版时间2017-08
装帧平装
开本16开
定价28.6元
货号1203104514
上书时间2024-07-10
商品详情
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导语摘要
一位创办多家早教中心、幼儿园及青少年培训中心的儿童教育专家，将多年的教育实践和蒙台梭利、华德福教育思想等完美结合，采用提纲挈领讲理论加丰富案例结合的方式，让0～12岁孩子的家长轻松掌握育儿理论，变身育儿达人。如何处理大宝和二宝的关系、如何捕捉儿童敏感期、如何培养孩子的自信等家长经常遇到的问题，都会迎刃而解。
作者简介
郭飞霞，儿童教育专家、重量心理咨询师。曾担任幼儿电视节目编导和主持人，现为南阳师范学院兼职教授。
成功创办多家早教中心、幼儿园及青少年培训中心，为数以万计的家长讲授儿童教育的知识和理念，惠及无数孩子。
郭飞霞老师通过教学实践和深入研究，以蒙台梭利、华德福教育思想为模板，结合海灵格的家庭系统排列理论和李中莹的NLP(神经语言程序学)思想基础，发展了“爱的序位”“亲子关系定位”“爱的双回路”等儿童教育思想体系，在业界引起了强烈反响，获得了广泛认可和赞誉。
目录
序一
序二
第一章 寻找爱的方向，真爱从心开始
为什么要学习教育孩子
父母的焦虑
孩子不一定是天才，但都有潜力
爱的前提是了解和接纳
心灵地图：寻找成长的轨迹
分阶段掌握教育的重点
第二章 摆正爱的序位，处理好三种关系
了解自己，接纳父母——爱要“双回路”
童年缺乏爱，成年渴求爱
夫妻关系大于亲子关系
老大就是老大，老二就是老二
亲子依恋是爱的基石
爱的表达要让对方接收到
第三章 学习爱的方法，了解成长的秘密
抓住孩子成长的关键期
放开孩子的手脚，爱得过度就是束缚
爬行有多重要
专注力是这样培养的
重复是孩子学习的法宝
让孩子爱上数学
培养孩子的秩序感
发展孩子的五种感官
发展孩子语言要亲子沟通与亲子阅读并重
良好审美能力从小开始培养
孩子玩“过家家”的背后意义
孩子成长离不开自由
……
内容摘要
作者郭飞霞常年从事幼儿教育，办有多家早教机构，在南阳早教界享有盛名。她勤于学习，善于思考，在知行合一的教学实践中，积累了不少可贵的育儿经验。本书分六章，就父母如何爱孩子这一主题，构建出明确爱的定位、理顺家庭关系、学习爱的方法、解决爱的问题等板块，十分细致地讲述了很多育儿的常见问题，及解决办法。娓娓道来，令人受益。书中的育儿理念，从意大利蒙特梭利的育儿理论中脱胎而来，融入不少儿童心理学研究成果，重视科学性及实操性，很多育儿理念和方法，已接近不同于国内传统的育儿方式，令人信服，且耳目一新。同时父母在育儿中遇到的很多常见问题，现实中令人挠头，但在读过此书后，一方面会在儿童心理发展的层面理解问题产生的深层原因，另一方面会在书中找到解决问题的方法。
精彩内容
第一章寻找爱的方向，真爱从心开始为什么要学习教育孩子你是否想过这个问题——为什么要孩子？是为了生命的延续，还是使生命的体验更加丰富？或者仅是想要一个爱情的结晶？不管出于什么样的目的，总之，我们都期待自己的人生因为有了孩子的加入而变得更加幸福快乐，而不是平添焦虑和痛苦。如何才能轻松快乐地陪伴孩子成长？大部分的父母并不是天生就知道答案的。
美国心理学博士海姆·G.吉诺特在《孩子，把你的手给我》一书中提到一个情景：假如我们躺在手术台上准备接受手术，而主刀医生却非常诚恳地说：“我真的没有受过多少手术训练，但是我爱我的病人。”听到这里，想必所有的病人都会目瞪口呆，甚至夺门而出。试想一下，有多少父母在孩子出生前就系统学习过教育孩子的知识？又有多少父母有过科学带孩子、培养孩子的经验？不是说没有，但真的是少之又少。大多数父母会进入一个误区，复制自己童年的成长经历，延续自己父母的教育模式。尽管绝大多数父母都是十分爱自己的孩子的，但如果没有教育孩子的知识，就如爱病人的手术医生不具备手术知识和技
能一样可怕。
社会在变迁，时代在发展，孩子天性禀赋各异，掌握正确有效的教育方法，树立科学客观的教育理念，搭建寓教于乐的教育模式，让孩子健康成长，羽翼渐丰，快乐翱翔，是每个家长人生中不可或缺的必修课！
父母的焦虑为人父母的你是否还记得，孩子尚未出生时，你曾有过怎样的憧憬？我们会期望生下来的宝贝健康、聪明、漂
亮、可爱……但随着宝宝出生日期的日益临近，几乎所有的父母只剩下了一个期许——宝宝只要健康就好！
我认识的一位妈妈回忆说，儿子豆豆刚出生时，在产房外焦急等待的丈夫看到儿子那一刻，首先做的不是端详豆豆的模样，而是迅速数了数儿子的手指头和脚趾，确定一切正常后才放下心来。
一个朋友的孩子泉泉，在上小学前的暑假，不慎从房顶摔下来，头部受伤昏迷不醒，被送到医院做了开颅手术。手术非常成功，孩子虽然暂时不会动，不能说话，但毕竟醒了。孩子的妈妈喜极而泣，说：“孩子以后不管恢复得如何，我都感恩、接纳，能不能上学，能不能做其他什
么，都不重要了。”初次见到孩子时，当孩子的健康遇到问题时，我们的想法是如此简单，只希望孩子能够健全、健康。但曾几何时，我们的想法开始有了改变：孩子健康了，就希望孩子最好能再聪明一些，学习成绩再好一点，还要听话，要懂
事，要乖巧……泉泉的妈妈也是如此。当孩子神奇地恢复如初，可以正常上学后，这位妈妈再次见到我时，却显得非常焦虑。
她说：“泉泉是个非常聪明的孩子，可是没有发挥出潜力，成绩不够好。”我笑着对她说：“您还记得泉泉躺在病床上的时候，我们的期待吗？”泉泉妈妈这时才笑起来，说：“是啊！儿子应该是已经如我所愿了，我应该知足啊
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