铸艺
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作者韩丽
出版社中国文史出版社
ISBN9787520535991
出版时间2021-02
装帧平装
开本其他
定价56元
货号1202785389
上书时间2024-07-02
商品详情
- 品相描述：全新
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商品简介
全书分“叙议之间”“散缀情思”“戏说人生”三部分。“叙议之间”主要收录了作者在成长中的困惑和收获，同时记述了读书给自己带来的对世界的认知与思考；“散缀情思”中的文章情景交融，将亲情、友情、工作情、爱国情交织体现在一次次经历中，满富感情，道尽情思；“戏说人生”收录了作者创作的十个小□□，故事紧贴生活，人物刻画丰满立体，作品短小精悍。
作者简介
韩丽，1981年出生于安徽阜阳，2006年研究生毕业于浙江大学中文系现当代文学专业。从2006年迄今，一直任教于北京市通州区潞河中学语文学科，兼任潞园文学社指导教师。有散文随笔在国内报刊发表，2011年首届全国校园文学成果评比中获教学成果一等奖，2017年被评为新创意中小学生作文大赛优秀指导教师。
目录
目录
序言徐华1
叙议之间
迷惘少年3
让平等的光芒普照世界6
快乐是什么8
共和国，我为你拍照12
铭记好景14
同学们，久违了16
新时代新青年19
以“勤”为伴，不负青春21
以奋斗推进生活23
正确对待成败得失25
再读《故都的秋》27
一位至刚至柔的女性29
再读《巴黎圣母院》33
《平凡的世界》人物形象孙玉厚赏析37
一生何求41
谁错了？45
觉慧的爱情47
在革命中蜕变50
置心广阔天地，壮我万丈豪情53
散缀情思
两种等待59
夏末秋初62
最美好的事64
来到潞河67
丽江印象69
探潞河精神73
灿然阳关道76
潞园秋色美79
无单之旅81
薄祭青春85
粽香88
秋光静美91
我家来了大学生93
相爱相离96
思考两代人相处100
忆高考104
月光清泠泠107
徽州行109
结婚照113
臭蛋的吃睡行115
保护孩子创造力118
我怕儿被聪明误121
香蕉大婶124
路上那点儿事儿128
广州暖意132
扎下根来137
永远在一起141
调弦之思147
悼友人150
上学的路152
十年心路一晃间157
盼归161
故乡的花果园164
感念师恩167
戏说人生
成长在潞园173
兄弟185
师者能耐191
认可194
闹剧197
追求202
半个馒头208
送件外套214
等人来217
后记220
内容摘要
本书是一部作者个人文集。全书分“叙议之间”“散缀情思”“戏说人生”三部分，共收录六十三篇文章。“叙议之间”主要收录了作者在成长中的困惑和收获，同时记述了读书给自己带来的对世界的认知与思考；“散缀情思”中的文章情景交融，将亲情、友情、工作情、爱国情交织体现在一次次经历中，满富感情，道尽情思；“戏说人生”收录了作者创作的十个小小说，故事紧贴生活，人物刻画丰满立体，作品短小精悍。
精彩内容
序言
捧读《铸艺》书稿时，我不仅看到了作者的才华，更看到了一个文学青年的热情和努力。那些鲜活的文字，仿佛长了脚、长了腿，蹦蹦跳跳一路向前，走过城市，走过村庄，走过溪流，走过密林，走向月亮升起的地方，走进你的内心深处。
作者自谦说自己写的是下水文，下水是从目的和方式角度说的，而文字本身证明这并非应试作文，更何况很多题目是文学社创作活动的下水文。只要有文心在，下水文依然是文学。
为人师者，当言传而身教。教师的境界、素养、情怀，对学生的影响是深刻而恒久的。所以，教师的高度决定了学生的起点，教师的底蕴决定了学生的素养。写作能力是语文教师必备的素质之一。“劳于读书，逸于作文”，如果语文教师平时多练笔，在指导学生作文时，能写出一篇高质量的范文，就可以帮助学生克服“畏文如
虎”的恐惧心理，学生通过接触高文学修养的教师，在耳濡目染、潜移默化之下，学生的文学修养水平也会在一定程度上得到提升，更有效地学习写作。同时，教师只有平时多动笔，才能对写作的甘苦有真切的体察，才能更准确地指导学生作文。事实上，语文教师写作水平高，只会让学生更加钦敬自己的老师，自己的讲解指导
也更容易深入学生的内心。有人说，学生“亲”其师而信其道。我想说，学生“钦”其师而信其道。
文学和语文固然不能画等号，但是文学虽然不是语文的全部，至少是语文的大部。严格地说，作为语文老师，能写会写并不值得炫耀，因为写作不是语文老师的“天分”，而是“本分”。语文教学应该是审美的，有“临风把酒，壮思逸兴”的豪迈；语文教学应该是充满智慧的，有“天光云影共徘徊”的多彩；语文教学应该是宽容的，有开放的、民主的、人本的特色。从这个角度说，要求语文老师能写出好文章，不算是苛求。语文老师需要自觉地坚持练笔，创作美文，保有一颗纯净的文心。位置不只决定你的高度，也决定了你的方向。
作者走上文学之路，有师长的教诲，有生活的激发，更有工作的需要。课堂上一双双对写作迷惘的眼睛，文学社团学生燃烧的热情，都促使作者在教学工作之余，必须不停地练笔，丝毫偷不得懒。因为这是一份责任，沉甸甸的责任。写作不是一件易事，尤其是下水文都是命题作文，是创作者最为反感的写作形式，人人避之唯恐不及。而本书作者从学生需求出发，迎难而上，坚持不懈，十几年下来，积下了厚厚的底稿，更积下了深深的生活记录。其间一定有过望而却步的犹豫、欲罢不能的纠结，几曾“为伊消得人憔悴”，终于等来陌上花开。作者给自己的文集命名为“铸艺”，除了表达自己的坚守初心、笃行不怠之外，我想一定还含有“个中甘苦，唯有自知”的意味吧？
我以为，作者的“铸艺”，也从一个侧面反映了校园文化对校园文学的支撑与促动。人们常说“潞河是一块文学的沃土”，我深以为然。潞河中学有一百五十五年的建校史。一百五十五年的风霜雨雪，一百五十五年的踔厉奋发，这里有可歌可泣的红色史诗，也有引以为傲的教育辉煌。这里走出过数十名将军和院士，也有过轰动文坛的传奇。著名作家刘绍棠，在潞河中学读高二时就发表了他的第一篇作品《青枝绿叶》，第二年就被收入高中语文课本，这个轰动文坛的故事就发生在潞河校园，足以鼓舞潞河人的文学创作热情。潞河丰厚的历史文化背景为创作者们提供了丰富的文化土壤，潞河的古木、青砖、碧水、白鹅为创作者提供了丰富的心灵滋养。
近十年来，潞河师生呈现空前的文学创作热潮，开创了文学教育的大好局面。
潞河中学语文教研室一向重视文学教育。文学课堂、文学社团、作文大赛、图书馆自由阅读等特色文学活动开展得有声有色，营造了良好的文学创作氛围；以全国作文大赛屡屡获奖、高考满分作文层见叠出、学生作品频频见诸报刊和出版、多名语文教师的十几部著作先后出版等为标志的文学教育成果硕果累累。
值此潞河中学建校一百五十五年之际，韩丽老师以文集《铸艺》结集出版，既彰显了潞河人的文学素养，又是对潞河校庆最好的献礼，可喜可贺，特作此序。
2022年5月于潞园同学们，久违了好惬意的日子啊，没有学生！没有问题！没有作业！左手茶，右手书，音乐轻轻飘，暗香浅浅浮，我的小日子，那叫一个滋润啊！这是烧了几世的高香，轮到今生今世，智能机器人高水平发达，只要我动动嘴皮子，那智能的家伙，啥都给搞定。要不是她，它？他？称啥好呢？还是它吧，要不是它,我老人家此时此刻还不知要被多少铺天盖地的作业和备课资料压得个“憔悴损”呢！
“是你，是你，梦见的就是你——在梦里……”看到“柳梦梅掘坟开棺，杜丽娘复活”这段，我真为这对有情人高兴，心里高兴，嘴巴就哼起小曲来。正好眼睛有些酸涩，我便起身走动走动，舒展筋骨。
“咚咚咚。”有人敲门？“咚咚咚。”确实有人敲门。我慵懒地踱到门后，透过猫眼，这不是××同学吗？奇怪，不上课来我家干吗？他怎么知道我家在这儿？“××,你怎么来我这儿了啊？”“老师，主任让我来请您上课。”“我的机器人呢？我已经把所有资料都输入它的系统里了啊。”“老师，您太信息滞后了，您看看您那遥控器还灵不，全世界的智能信息系统都崩溃了！”“啊？……”就这样，我的轻松惬意美瞬间化为乌有！梳洗罢，我整装去学校。
“老师，您终于来了，想死您了！”我刚踏上讲台插入U盘，那贫嘴的学生就招呼上了，久不上课，我还真不适应，我看了他一眼算作回应。“同学们，咱们开始上课啊，今天讲《窦娥冤》。”底下的学生还真乖，打开书，眼睁睁地看着我。“先请同学们分角色朗读啊，有同学愿意吗？”底下鸦雀无声，学生们的眼睛仍定定地看着我，只是每人都是端坐好的架势，手里紧握着笔，好像准备着要做什么。“没人读，这课文内容不熟怎么赏析人物、探讨主题呢？”看到学生那么不配合，我只能好声好气讲明朗读的重要性。底下还是纹丝不动。这是咋的啦？“那好，我提个问题啊。你们看，窦娥这个形象有什么特点？”无人应，这是咋了？师生互动完全进行不了！“班长，你说说。”班长瞪大着眼睛看我，并没有站起来回答问题的意思，小脸憋得红彤彤的。看着我的大班长窘迫成这个样子，叫人怪不落忍的，我赶紧说：“那你再想想哈。同学们啊，你们看，窦娥坚决不从张驴儿，是不是看出她贞洁观念很强啊？再看看她对张驴儿那态度，是不是很刚强啊？再看看她对婆婆，有没有孝心啊？”我这一串话不当紧，底下的学生笔头高频晃动，哗哗哗写了一大片文字。这是记笔记的吗？我走下去一看，这孩子，傻了啊，记笔记也讲个择要啊，这怎么跟个书记员似的，我的话，连腔带调，语气词都没落地给记录下来了。翻翻其他学生的笔记，亦是如此。放眼望去，也就那开始打招呼的学生，眼睛还会骨碌碌地转，我赶紧招呼他随我出来。
“你们平时上课都这样，除了瞪眼听，就是迅速记？”“老师，不这样不行啊，那机器人嘟嘟嘟说个没完，我们慢点儿神儿就记不下来了。”久违了，我的学生们，老师是机器人，你们也变成了机器人，只会copy(复制）啊。我们的课堂是生命的课堂、文学的课堂、有创造力的课堂，我们要培养的是祖国栋梁之材，怎么能都变得跟机器人似的了呢？都是智能机器人惹的祸，再也不能让它来上课了！同学们，我来啦！
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