• 特殊人群卫生保健(全国高等职业院校预防医学专业规划教材)
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特殊人群卫生保健(全国高等职业院校预防医学专业规划教材)

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作者何珊 任森

出版社中国医药科技

ISBN9787521443233

出版时间2024-05

装帧其他

开本其他

定价39元

货号1203287895

上书时间2024-06-30

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品相描述:全新
商品描述
作者简介
何珊,广东江门中医药职业学院教师,2013年至今担主要承担授课课程:《助产学》、《助产综合实训》、《妇产科护理学》等课程,平均每年授课在380课时以上。2021年获得广东省“南粤优秀教师”;2022年国家职业教育助产专业(群)教学资源库教案竞赛三等奖;2020年获得广东省教育厅举办广东省职业院校技能大赛教学能力比赛一等奖。主编教材1门,参编多门教材。

目录
绪论
第一章  儿童预防保健
  第一节  概述
    一、儿童预防保健的目标和任务
    二、儿童年龄分期
  第二节  儿童生长发育
    一、生长发育规律
    二、生长发育的影响因素
    三、儿童体格生长的指标
    四、儿童体格生长的评价
    五、神经心理发育
  第三节  各年龄期儿童的特点及保健措施
    一、胎儿期
    二、新生儿期
    三、婴儿期
    四、幼儿期
    五、学龄前期儿童
    六、学龄期儿童
    七、青少年期儿童
  第四节  计划免疫
    一、预防接种的种类
    二、预防接种的对象与内容
    三、预防接种注意事项
  第五节  儿童体格锻炼
    一、户外活动
    二、皮肤锻炼
    三、体育运动
  第六节  儿童心理保健
    一、习惯的培养
    二、社会适应性的培养
    三、家庭和社会对儿童心理健康的作用
  第七节  儿童意外伤害的预防
    一、环境安全
    二、预防交通事故
    三、预防溺水
    四、避免外伤
    五、防止窒息
    六、预防中毒
第二章  青少年预防保健
  第一节  概述
    一、青少年预防保健的意义
    二、青少年预防保健的任务
    三、青少年生理发展特征
    四、青少年心理发展特征
  第二节  青少年保健重点
    一、青少年常见的健康问题
    二、青少年保健措施
    三、青少年预防保健服务
  第三节  青少年主要存在的健康问题及预防
    一、肥胖
    二、视力下降
    三、龋齿
    四、主要心理问题
赫妇女预防保健
  第一节  概述
    一、妇女预防保健的意义
    二、妇女预防保健的任务
  第二节  青春期女性预防保健
    一、意义与目标
    二、青春期女性的生理与心理特点
    三、青春期预防保健内容
  第三节  围婚期预防保健
    一、目的与意义
    二、婚前医学检查
    三、围婚期健康教育
  第四节  围生期预防保健
    一、妊娠前期保健
    二、妊娠期保健
    三、分娩期保健
    四、产褥期保健
  第五节  围绝经期预防保健
    一、概述
    二、临床表现
    三、预防保健
第四章  老年预防保健
  第一节  概述
    一、老年预防保健的原则
    二、老年预防保健的重点人群
    三、老年预防保健的策略
  第二节  老年人健康特征
    一、生理特点
    二、心理特点
  第三节  老年人的日常保健
    一、饮食与营养保健
    二、睡眠与休息保健
    三、排便保健
  第四节  老年人常见疾病的预防保健
    一、高血压病
    二、冠心病
    三、高脂血症
    四、糖尿病
    五、慢性支气管炎
    六、慢性胃肠炎
    七、脑血管病
    八、肿瘤
第五章  实践指导
  任务一  儿童生长发育水平评价与保健
  任务二  青少年常见健康问题分析与保健
  任务三  产前腹部检查
  任务四  围绝经期常见健康问题分析与保健
  任务五  老年人盆底肌的训练
参考文献

内容摘要
本教材为“全国高等职业院校预防医学专业规划教材”之一,教材内容体现学科发展及卫生健康行业的需求,与时俱进。教材的知识和技能及时更新,符合新的法律法规和行业标准要求,以满足经济社会发展、产业升级对职业人才培养的需求。教材内容在遵循学科基本框架的基础上,根据行业专家分析的高职预防医学专业典型工作任务与职业能力,坚持精炼和实用的原则,对教材内容的侧重点进行选择。不仅可以为学生可持续发展奠定知识基础,而且符合高职高专学生技能培养的特点。同时,教材紧密对接执业医师(助理)资格考试大纲,增强学生的就业本领。教材编写兼顾理论性、实践性、拓展性,采用层层深入的模式,聚焦预防医学专业学生的职业核心知识,培养学生专业能力,拓展学生知识领域。具有系统性、层次性和实用性,使学生易学、易懂、易接受,又为教师根据实际情况进行调整留有空间。增加核心数字资源,围绕每章重点内容制作PPT;针对主要内容的知识点或典型案例(可融入思政元素)制作微课小视频,增加教材的实用性和趣味性,培养学生的职业素质,促进学生全面发展。根据需要可灵活增加相应的其他数字资源。

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