爱的教育:全译本
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作者(意)埃德蒙多·德·亚米契斯|译者:梁海涛//蔡雪萍
出版社上海人民
ISBN9787208142633
出版时间2017-03
装帧其他
开本其他
定价48元
货号1201479273
上书时间2024-06-20
商品详情
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导语摘要
《爱的教育》一书原意大利文直译为《心》，是一部以一个意大利小学生日记形式为主的小说。小说记述了主人公恩里科在三年级整整一学年中所经历、观察和感受到一切，其间也穿插了他的父母、姐姐写给他的话及老师给学生抄写的每月故事。作者埃德蒙多·德·亚米契斯大量描写人物的心理活动，通过他们来颂扬爱的美德和高尚的心灵，教诲青少年爱祖国，爱人民，爱大自然，爱学习，爱劳动，孝敬父母，尊敬师长，团结友爱，互相帮助，保护弱者，同情不幸的人。作者力图在每一篇中都充分反映和展示人性的善良纯洁。本书是一部启迪青少年树立正确的道德观的好书。
作者简介
埃德蒙多·德·亚米契斯，1846年，埃德蒙多·德·亚米契斯生于意大利里古拉州的一个小镇奥奈格里亚（现为因佩里亚市），小时候在库尼奥和都灵上学，由于受到法国大革命的影响，后来选择就读于摩德纳的陆军学校。毕业以后，他投身于统一意大利的爱国战争，在战场上屡立战功，从士兵快速升至军官。
1866年，刚刚20岁的亚米契斯开始了创作生涯，此时他大多写一些以爱国战争为背景的短篇小说。1868年，亚米契斯出版了以意奥战争为题材的第一部短篇小说集《战地生活》。1870年9月，处于分裂状态的意大利终于得到统一，亚米契斯从部队退伍定居都灵，开始了周游世界的旅程。在此期间，他写下许多风景游记，如《西班牙》《伦敦游记》《荷兰》《摩洛哥》《君士坦丁堡》《巴黎游记》等。
目录
作者序
十月
开学第一天
我的老师
不幸的事
卡拉布里亚男孩
同学
侠义的行为
一年级大班的老师
在一间阁楼里
学校
帕多瓦爱国少年（每月故事）
十一月
扫烟囱的男孩
亡灵节
好友卡罗内
烧炭人与绅士
弟弟的女老师
我的母亲
同学柯莱蒂
校长
士兵
奈利的保护者
全班第一名
伦巴第小哨兵（每月故事）
穷人
十二月
商人
虚荣心
初雪
“小泥瓦匠”
一个雪球
女教师
探访伤者
佛罗伦萨小文书（每月故事）
毅力
感恩
一月
代课老师
斯塔尔迪的图书室
铁匠的儿子
同学来访
维托里奥·埃马努埃莱葬礼
弗兰蒂被赶出学校
撒丁岛鼓手（每月故事）
爱祖国
嫉妒
弗兰蒂的母亲
希望
二月
当之无愧的奖章
决心
玩具火车
傲慢
受伤的工人
囚犯
爸爸的护士（每月故事）
铁匠铺
小丑
狂欢节最后一天
盲童
老师生病
街道
三月
夜校
打架
学生家长
78号囚犯
小男孩之死
3月14日前一天
颁奖大会
争吵
我的姐姐
罗马涅之血（每月故事）
病重垂危的“小泥瓦匠”
加富尔伯爵
四月
春天
翁贝尔托国王
幼儿园
体育课
父亲的老师
病愈
工人朋友
卡罗内的母亲
朱塞佩·马志尼
公民荣誉奖（每月故事）
五月
佝偻病儿童
牺牲
火灾
六千里寻母记（每月故事）
夏天
诗意
聋哑女孩
六月
加里波第
军队
意大利
32度
我的父亲
乡村漫步
劳动者的颁奖仪式
女老师之死
感谢
海难（最后的每月故事）
七月
母亲最后的话
考试
最后的考试
告别
内容摘要
《爱的教育》是意大利作家埃德蒙多·德·亚米契斯耗时10年创作完成的。全书采用日记体的形式，讲述了一个叫恩里科的四年级小男孩的成长故事，因此书名又叫《一个意大利四年级小学生的日记》。内容主要包括发生在恩里科身边各式各样感人的小故事、父母在他日记本上写的劝诫启发性的文章，以及老
师在课堂上宣读的精彩的“每月故事”。每章每节，都把“爱”表现得精细深入、淋漓尽致，大至国家、
社会、民族的大我之爱，小至父母、师长、朋友间的小我之爱，处处扣人心弦。
整部作品语言朴实、晓畅，洋溢着博大的人道精神和温馨的人性之美，使作品于细微处见真情，平凡中寓崇高。可以说，作者用爱的钥匙，打开了人们的心扉，用爱的眼光和笔触给我们传达了最美好的生活和心灵。
精彩内容
开学第一天17日星期一
今天是开学第一天。三个月的乡村假日象梦一样地过去了！早上，母亲带着我来到巴雷蒂学校注册上小学三年级。我思念乡村，不愿意上学。街上到处是来来往往的小孩子，两个书摊上挤满了正在购买书包、书夹和本子的家长们。校工和民警正在费劲地疏散挤在学校大门前的人群。进校门前，我感到有人拍了一下我的肩，原来是我二年级的老师。他总是一副高兴的样子，一头蓬乱的红发，冲我说道：“恩里科，我们是不是要永远分手了？”对此我心里很清楚，可是他的话让我不好受。我们费力地挤进校门。大厅里和阶梯上全都挤满了一手搀孩子一手拿升级册的太太、先生、普通妇女、工人、军官、老奶奶和佣人。人声鼎沸，就象进入了一座剧场。我很高兴又看见那个有7个教室门的大厅，三年里我几乎每天都从那里经过。到处是人，老师们来来往往。我一年级大班的老
师站在她的教室门口向我打招呼：“恩里科，今年你上楼上去了，再也看不见你从这里经过了。”说完忧伤地看着我。由于学生名额已满，不少妇女焦急不安地围着校长，看上去校长的胡子比去年更白了。不少孩子都长高了，长胖了。在已经分好班的一层，刚上一年级小班的小孩们都不愿进教室，像小犟驴似的拧着不动，要人使劲拽才进去，有几个又从课桌边逃出来；有的看见家人走了便哭了起来，家人只好又折回来安慰他们或把他们抱起来，老师们对此一筹莫展。
我的小弟弟被分在德卡尔蒂老师的班上，而我在二楼
佩尔波尼老师的班。10点整，我们全班54名学生全部坐进教室，班上有十五、六个是我二年级的同学，其中有总是得一等奖的德罗西。想到暑假时的树林、高山，就觉得眼前的学校又小又令人忧伤。我仍在想念我二年级的老师，他是那么好，总是对我们微笑；小小的个头儿令他好似我们的同学。遗憾的是我再也看不见他那一头蓬乱的红发了。我们现在的老师是个高个儿，没胡子，灰白长发，前额上有一道直直的皱纹，他嗓音很粗，不苟言笑。他盯着我们大家看，一个接着一个，似乎要把我们看透。我对自己说：“这就是我的开学第一天。还有9个月时间，有多少功课、
多少月考啊！真累人哪！”我的确需要放学时在大门口看到我的母亲，我跑过去，吻她的手。她对我说：“勇敢点，恩里科，我们一块儿学习！”我高兴地回家。不过，我再也不会有总是带着亲切、快乐笑容的老师了，学校也不如以前那样美好。
我的老师18日星期二今天上午，我开始喜欢我的新老师了。我进教室时他已坐在他的座位上，时不时有他去年的学生在经过教室门口时探头与他打招呼：“您好，老师！”“您好，佩尔波尼先生！”还有的进来与他握手，然后又跑开了。看得出那些学生都很爱戴他，都想再回到他身边。他也回答学生：“你好！”说着握握伸上来的手，但眼睛并不瞧人。他对每一声问候始终都很严肃，额上的皱纹直直的，脸朝向窗外，看着对面房子的屋顶，似乎学生的问候并不让他感到高兴，相反是一种折磨似的。然后，他转过头一个个很认真地瞧着
我们。做听写时，他走下讲台，在课桌间踱着步。当他看见一个孩子满脸的小红痘时便停下来，双手捧起孩子的脸看，问他是怎么回事，还用手摸摸他的额头，看看是否发烧。这时，他身后一个男孩从座位上站起来，模仿木偶动作。他猛地转过身去，那孩子急忙坐下，一动不动地垂着脑袋，等着挨罚。老师用手抚摸着他的脑袋，说了一句“以后别再这样了”，便不再说什么，走回桌边继续听写。做完听写，他静静地看了我们一会儿，然后用他粗粗的但很亲切的嗓音慢悠悠地说：“听着，孩子们，我们要在一起度过一年时光，我们要好好地度过这一年。你们要好好学习，听话才行。我没有家，你们就是我的家。去年我母亲还活着，可现在她已去世了。如今我孤身一人，除了你们我什么都没有，你们是我唯一的爱，唯一的牵挂
。我把你们当作我自己的孩子。我爱你们，也需要你们的爱。我不愿意惩罚任何人。你们应该向我证明你们是真诚善良的孩子。我们的学校是个大家庭，你们是我的安慰和骄傲。我不要求你们给我口头保证，相信你们都已经在内心向我作出了保证。谢谢你们。”这时，校工进来宣布下课，我们都默默地起身走出教室。刚才那个站起来的孩子走近老师，声音颤抖地说：“老师，请原谅我。”老师吻了一下他的额头，说：“去吧，我的孩子！”P1－4
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