前言
序
父母对孩子的深度陪伴,
就是孩子*好的“玩具”
许多父母在得知玩具对孩子的智力发展有益后,就为孩子买各种各样的玩具,一方面希望孩子在玩玩具的过程中智力得到开发,另一方面也解放了自己,觉得这是一举两得的好方法。
事实上,孩子真正需要的并不是玩具,而是父母的陪伴,父母才是孩子*好的玩具。父母只有及时关注孩子,捕捉他的情绪,了解他的想法,回应他的诉求,才有助于他形成好的性格,让他受益终身。
性格决定命运,人的性格与自己的前途、命运是紧密相关的。性格好,处理问题的方法得当,人生就会更加顺遂。因此,父母应该把培养孩子的好性格作为教育过程的重中之重。
那么,孩子的性格是怎样形成的呢?虽然从遗传学的角度来说,孩子的性格有难以改变的先天部分,但绝大多数还是后天形成的。换言之,孩子的性格可以通过后天教育来影响和塑造,而0~3岁正是塑造孩子性格的黄金期。
科学研究表明,人的智力和性格在0~3岁之前会完成60%,在3~6岁之间完成80%,6~8岁之间完成90%,8岁以后发展就会非常缓慢,13岁之后大脑发育*敏感的时期就结束了。
由此可见,0~3岁这一时期是关键时期,而孩子性格的养成主要源于与父母之间的互动。所以,父母应该及时把握住孩子性格形成的黄金时期,变成孩子*好的玩具,陪伴孩子成长。否则,孩子年龄越大,培养或纠正他的行为习惯就会越麻烦。
在0~3岁这个时期,对孩子真正的教育并不是技能培养,比如让孩子学习数字、背诵诗词等,而应该注重人文教育,尤其是对孩子性格的培养——培养孩子自信、乐观、坚强等,让孩子懂得去主动与人交流,承担责任,具有克服困难的勇气等,这些才是孩子成长过程中*重要的事情。
但是,这些好品质的养成,不是一朝一夕就可以完成的,而是在“人之初”时就要给予潜移默化的培养。所以,作为孩子*好的玩具,父母应该停下匆忙的脚步,用心陪伴孩子,尤其要站好“孩子0~3岁”这一关键性格养成期的重要一班岗。
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商品简介
父母对孩子的深度陪伴,才能变成孩子*好的玩具。只有父母及时关注孩子,捕捉他的情绪,了解他的想法,回应他的诉求,才有助于孩子形成好的性格,让他受益终生。
作者简介
薛莎莎,从事多年一线教师工作,后长期致力于儿童心理问题研究工作,并担任儿童教育心理顾问,为家长和教师等解答孩子成长过程中遇到的一些教育困惑。曾先后出版《蒙台梭利早教方案:0~3岁感官系统训练全书》《探寻孩子行为背后的“为什么”》等图书。
目录
第一章 自信:你的关注点,孩子的闪亮点
别让孩子把“我不行”挂在嘴上
家长的信任是对孩子最大的肯定
自尊这件大事
你的孩子也是“别人家的孩子”
……
第二章 乐观:遇见孩子,遇见更好的自己
孩子需要家庭幸福感
谁的成长没阻挡
兴趣在左,爱好在右
幽默可以变成一种习惯
……
第三章 独立:让孩子独立的自我管理课
今天的独立,决定明天的成绩
如何做,孩子才愿意分床
“手抓饭”也很香
让孩子独立的自我管理课
……
第四章 自律:你的自控力,决定孩子的自律力
童年不只在动画片里
玩具VS自制力
别让坏脾气毁了孩子
读懂孩子的心
……
第五章 勇敢:培养内心强大的孩子
捕捉儿童怕黑敏感期
陪孩子一起拆卸玩具
父母有力量,孩子不慌张
硬核父母的智慧:不限制孩子捣乱
让孩子受益一生的训练:表现自己
……
第六章 责任:没有教不好的孩子,只有不会教的父母
没有教不好的孩子
教会孩子的动手能力要趁早
小动物养成记
你的责任,为什么我来承担
……
第七章 善良:刚刚好的养育
同情心的启发方法
培养孩子的同理心
滚开,暴力君
刚刚好的养育
……
第八章 开朗:拥有表达力,人生不费力
让孩子爱上表达
别让害羞害了孩子
成长离不开分享
这样教孩子打招呼
给孩子建立一个“朋友圈”
内容摘要
父母对孩子的深度陪伴,才能变成孩子最好的玩具。只有父母及时关注孩子,捕捉他的情绪,了解他的想法,回应他的诉求,才有助于孩子形成好的性格,让他受益终生。
主编推荐
一:自信:你的关注点,孩子的闪亮点
乐观:遇见孩子,遇见更好的自己
独立:让孩子独立的自我管理课
二:自律:你的自控力,决定孩子的自律力
勇敢:培养内心强大的孩子
二:责任:没有教不好的孩子,只有不会教的父母
善良:刚刚好的养育
开朗:拥有表达力,人生不费力
【内容简介】
精彩内容
别让孩子把“我不行”挂
在嘴上许多家长都发现,孩子常常会把“我不会”“我不行”“妈妈,还是你来做吧”这些话挂在嘴边,一点儿自信也
没有。有的孩子在家里表现尚好,一到人多的地方就事事退缩。其实,这些都是孩子不自信的表现。
欢欢刚上幼儿园,长得可爱,也很招人喜欢,但不知道为什么她就是对自己没有信心。
欢欢平时在家里唱歌唱得挺好的,但在幼儿园却不敢当众唱歌,总是推说:“我不会。”老师经常向欢欢妈妈反映这一点。欢欢妈妈也注意到了,就经常鼓励孩子,但是效果很差。
有一次过春节,全家人聚在一起,大家商议后决定每个人表演一个节目。先是爷爷给大家出了一个谜语,接着爸爸妈妈合唱了一首歌。轮到欢欢时,她一改平时活跃的样子,低头不语,借
口去小便,小便回来后又说眼睛不舒服。反正就是找各种理由推托不表演。
欢欢不只是不敢当众表演,平时教她自己穿衣服,她也一直说“我不会”。好不容易自己会穿衣服了,妈妈又教她穿鞋,可是教完以后她还是说:“我不会,我不会。”真拿她没办法。
有的孩子会对任何新鲜事物都感到害怕。比如,在幼儿园里,老师教小朋友做手工或绘画的时候,他总是躲在后面不动手,看着别的孩子玩;在家里,家长让他做什么,他都会说“我不会”。
还有的孩子只肯在家人面前表现,一旦到了外人面前便什么都不敢了;有的孩子平时在家人面前唱歌、背诗、数数都挺好的,家里来客人了就会躲起来。
不自信是一种消极情绪。如果孩子觉得自己某方面不行,由此产生的自卑心理很可能让他对其他方面的能力也失去信心,最后造成的结果就是,孩子各方面的能力都落伍了。
不过,孩子的不自信是可以改变的,家长在发现问题后,只要采取正确的方法就能帮助孩子建立自信。
在纠正孩子不自信的行为前,家长不妨先来了解一
下根本原因,如此才能对症下药。
对于0~3岁的孩子来说,自信心在相当程度上会受到父母关系的影响。如果家长平时只容得下孩子做得好的事情,而对孩子做得不好的事情总是严厉苛责,那么时间长了,孩子自然会强迫自己无论做什么都一定要做好才行,一旦做不好,自责、自卑心理便会产生。
个别孩子相对于其他孩子来说,能力较弱,如记忆力不好,其他同学一下子就能记住的东西,他要花费很长时间才能记住,由此常常被同学嘲笑;有的孩子不敢跟别的小朋友玩,总是一个人坐在角落里;还有的孩子肢体协调能力差,上体育课和舞蹈课时动作总是做不标准,自己也常常因此而感到失落……这样,他们在一些能力较强的孩子面前常常会自愧不如,从而产生自卑心理。
很明显,自卑是一种性格缺陷。虽然随着年龄的增长,有些孩子的自卑心理会逐渐消失,但是,更多的孩子如果不对其自卑心理加以改善,对他的危害是很大的。
所以,家长应该重视孩子的心理发育,一旦发现孩子出现自卑的苗头就要及早帮他调整,帮他树立自信。
[情感引导]1.多给孩子鼓励和肯定3岁的孩子虽然小,但是也在意别人对他的看法,尤其是父母对他的评价。如果孩子感到父母爱他并且尊重他,他做事情时就会比较有自信。比如,孩子做事时,多用欣赏的眼光看他;发现孩子进步时,多给予他言语上的肯定和鼓励。此外,还可以用实际行动支持孩子,这样,孩子做事就会越来越有自信。
反之,父母总对孩子投来怀疑的目光,孩子就会自卑。
2.帮孩子驱逐失败的阴影3岁孩子做事的能力和经验都不足,所以在生活中难免会遇到挫折,而失败的阴影是产生自卑的温床。所以,父母应及时了解孩子的心理变化,帮助孩子及时驱逐心里的阴影,进而克服自卑。
比如,孩子没搭好积木,这时家长不应该嘲笑他笨——要知道,小小的失败已经在他心里留下了阴影,如
果家长再嘲笑他,他的自信心就会跌到谷底。
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