钳工与机加工技能实训

“钳工与机加工技能实训”是高等职业院校的主干基础技能实训课程之一,是教学计划的重要内容,是工科课堂教学与实践相结合的重要组成部分。

 本实训课程能使学生在校期间直接参与生产实践,了解工业产品生产的基本过程,增加对工业生产的感性认识,获得机械工业中常用金属材料及其加工工艺的基本知识,培养初步的动手能力,更重要的是通过实际操作,对学生进行工程实践意识的训练,培养学生的形象思维能力和观察能力、分析问题、独立解决实际问题的能力。培养热爱劳动、遵守纪律的优秀品德和理论联系实际的科学作风。树立质量观点、经济观点、劳动观点和安全观点。

 本书具有以下显著特点:

 一、增加素质教育方面内容

 立德树人是教育的根本任务,高等学校要把思政教育纳入社会主义建设者和接班人的要求之中,提出“德智体美劳”的总体要求,并从六个方面对如何培养社会主义建设者和接班人提出明确要求,我们要把立德树人贯穿到教育工作的各个方面,使素质教育具体化,培养全面发展的时代新人。

 二、面向职教,理念新颖

 本书编者均来自教学或企业一线,有多年教学和实践经验。在本书编写过程中,编者充分考虑了职业院校的实际情况和就业需求,更新了书中部分内容,设置的知识点和技能点更贴近生产和实际应用。

 本书采用“基于项目教学”的职业教育课改理念,力求建立以项目为核心、以任务为载体的教学模式,安排了“相关知识与技能”“思考与练习”等模块,具有很强的针对性和可操作性。

 三、结构清晰,方便教学

 本书以工种划分实训内容,每个实训包括安全事项、基本知识、基本操作、操作示例、典型零件、思考与练习等内容。其中:①安全事项是实训教学前的重要教学内容,必要时可对学生进行安全技术考试,合格后才能进行实操,并要贯穿到实训全过程;②基本知识介绍各工种加工方法的实质、原理、特点及应用,讲解时要结合实际,进行现场或以实物讲解教学;③基本操作包括操作的准备、方法步骤、要点和注意事项;④操作示例是由教师对典型零件进行实操示范,学生通过现场考察,掌握操作方法要领;⑤典型零件和复习思考题可供学生实操练习、课后思考或教师布置实习报告作业之用。

 本书编写切实从职业院校学生的实际出发,力求做到内容深入浅出,采用图例、图表和框图等,以求直观形象,便于自学,文字准确简洁。

 本书采用全新国家标准和法定计量单位。本书建议教学时数为90 课时,各项目课时分配请参考下表。

 本书由郑州铁路职业技术学院张念淮、魏保立任主编,郑州铁路职业技术学院张睿和郑州地铁集团有限公司沙海流任副主编。其中全书的拓展阅读和附录由郑州铁路职业技术学院张睿编写;项目1 由郑州地铁集团有限公司沙海流编写;任务2. 1 至2. 5 由郑州铁路职业技术学院张念淮编写;任务2. 6 至2. 9 由郑州铁路职业技术学院魏保立编写;任务3. 1 至3. 3 由郑州铁路职业技术学院于晓龙编写;任务3. 4、3. 5 由郑州铁路职业技术学院张希斌编写;项目4 由郑州铁路职业技术学院胡宽辉编写;项目5 由郑州铁路职业技术学院陈腾腾和王志豪编写。郑州铁路职业技术学院胡卫星作为主审,对全书的内容体系提出了许多宝贵意见,使本书更为严谨,在此深表感谢。

 在本书的编写过程中,得到了许多专家和同行的热情支持,并参考了许多国内外公开出版与发表的文献,在此一并表示感谢。

 由于时间仓促,加之水平有限,书中难免存在不妥或疏漏之处,恳请广大读者批评指正。

 编 者

 2022 年10 月

 本书采用“项目—任务”的编写模式,共设置五个项目,分别为实训基础、钳工实训、车工实训、铣工实训、磨工实训。 本书编写切实从高等职业院校学生的实际出发,注重实用性、可操作性,强调对学生工程实践意识的训练和对学生形象思维能力及观察能力、分析问题和独立解决实际问题能力的培养。本书内容通俗易懂、深入浅出,大量采用图例、图表和框图等,以求直观、形象,便于教学。 本书适合作为高等职业院校机械类专业、近机类专业的教材,也可作为相关从业人员的培训教材和学习参考书。

 张念淮，郑州铁路职业技术学院

 本书采用“项目—任务”的编写模式,共设置五个项目,分别为实训基础、钳工实训、车工实训、铣工实训、磨工实训。 本书编写切实从高等职业院校学生的实际出发,注重实用性、可操作性,强调对学生工程实践意识的训练和对学生形象思维能力及观察能力、分析问题和独立解决实际问题能力的培养。本书内容通俗易懂、深入浅出,大量采用图例、图表和框图等,以求直观、形象,便于教学。