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康复医学(第6版/本科临床/配增值)

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作者黄晓琳、燕铁斌

出版社人民卫生

ISBN9787117266796

出版时间2018-08

装帧其他

开本其他

定价49元

货号30257947

上书时间2024-06-04

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品相描述:全新
商品描述
导语摘要
第九轮教材共有53种,均为国家卫生健康委员会“十三五”规划教材。全套教材将于2018年6月出版发行,数字内容也将同步上线。教育部副部长林蕙青同志亲自为本套教材撰写序言,并对通过修订教材启发和指导高校不断深化医学教育改革、进一步推进医教协同,为培养高质量医学人才、服务人民群众健康乃至推动健康中国建设寄予厚望。希望全国广大院校在使用过程中能够多提供宝贵意见,反馈使用信息,以逐步修改和完善教材内容,提高教材质量,为第十轮教材的修订工作建言献策。

目录
第一章 康复概论 1
第一节 概述  1
一、?康复  1
二、?医疗(医学)康复  2
三、?康复医学  2
四、?康复医学的组成  3
第二节 康复医学与临床医学关系  5
一、?康复医学与临床医学相互融合  5
二、?临床医师与康复的早期介入  5
三、?从医学生开始培养康复的意识  6
四、?康复医学科管理  6
五、?分级诊疗模式中康复的作用  8
第三节 残疾发生与预防  9
一、?概述  9
二、?国际残疾分类  10
三、?国际功能、残疾、健康分类(ICF)  11
四、?我国残疾分类方法  13
五、?残疾预防  13
第四节 康复医学发展  14
一、?康复与康复医学的形成  14
二、?康复与康复医学的发展  14
三、?健康中国与康复发展机遇  15
四、?有关康复的政策法令  16
第二章 康复医学相关基础 18
第一节 人体运动学  18
一、?定义  18
二、?骨骼运动学  18
三、?关节运动学  18
四、?动力学  19
第二节 骨与关节生物力学  20
一、?骨骼的生物力学  20
二、?应力对骨生长的作用  20
三、?骨痂的生物力学  21
四、?关节软骨的生物力学  21
五、?肌肉的生物力学  22
六、?肌腱和韧带的生物力学  23
七、?周围神经损伤的生物力学  24
第三节 运动对机体的影响  25
一、?运动的生理效应  25
二、?制动对机体的影响  29
第四节 神经学基础  32
一、?中枢神经发育机制  32
二、?神经反射  33
三、?中枢神经损伤反应  34
四、?中枢神经的可塑性  35
五、?脑老化  38
第三章 康复医学评定 39
第一节 运动功能评定  39
一、?肌张力评定  39
二、?肌力评定  40
三、?关节活动范围测定  46
四、?步态分析  49
五、?平衡与协调功能评定  53
六、?感觉功能评定  55
第二节 心肺功能评估  56
一、?基本概念  57
二、?心电运动试验  57
三、?呼吸和气体代谢测定  61
第三节 言语与吞咽功能评定  64
一、?言语功能评定  64
二、?吞咽障碍评定  67
第四节 心理与认知功能评定  69
一、?定义  69
二、?心理功能评定  69
三、?认知功能评定  71
第五节 电诊断  75
一、?检查仪器  75
二、?肌电图  75
三、?神经传导速度测定  79
四、?神经反射检查  81
五、?诱发电位  83
六、?电诊断在康复医学中的应用价值及不同病变时的表现  86
第六节 肌骨超声技术  88
一、?概述  88
二、?肌骨系统病损  88
三、?周围神经病损  91
四、?吞咽功能评估  91
五、?膈肌功能评估  91
六、?介入超声技术  92
第七节 日常生活活动能力与社会功能评定  92
一、?日常生活活动能力评定  92
二、?生存质量评定  95
第八节 ICF  96
一、?ICF主要内容  96
二、?ICF核心组合  97
三、?ICF临床应用  99
第四章 康复治疗技术 102
第一节 物理治疗  102
一、?运动治疗  102
二、?物理因子治疗  106
三、?手法治疗  114
第二节 作业治疗  117
一、?概述  117
二、?作业治疗在康复团队中的角色及工作定位  119
三、?常用的干预方法  120
四、?新技术及应用  121
第三节 言语与吞咽障碍治疗  123
一、?言语治疗  123
二、?吞咽障碍治疗  125
第四节 心理与认知康复  127
一、?心理康复  127
二、?认知康复  131
第五节 康复辅具  132
一、?假肢  133
二、?矫形器  133
三、?助行器  135
四、?轮椅  137
五、?生活辅具  138
第六节 注射治疗  138
一、?注射治疗的常用药物  139
二、?激痛点注射  140
三、?神经阻滞  140
四、?交感神经阻滞  141
五、?关节腔内注射  142
第五章 神经系统常见病损的康复 143
第一节 脑卒中的康复  143
一、?概述  143
二、?康复评定  143
三、?康复治疗  146
四、?预后  151
第二节 颅脑损伤的康复  152
一、?概述  152
二、?康复评定  153
三、?康复治疗  155
第三节 脊髓损伤的康复  158
一、?概述  158
二、?康复评定  159
三、?康复治疗  164
第四节 小儿脑性瘫痪康复  167
一、?概述  167
二、?康复评定  168
三、?康复治疗  169
四、?其他问题  172
第五节 周围神经病损的康复  172
一、?概述  172
二、?康复评定  173
三、?康复治疗  174
第六章 骨骼肌肉系统常见病损的康复 176
第一节 骨折的康复  176
一、?概述  176
二、?康复评定  176
三、?康复治疗  177
第二节 骨关节炎的康复  180
一、?概述  180
二、?康复评定  182
三、?康复治疗  182
第三节 手外伤的康复  184
一、?概述  184
二、?康复评定  184
三、?康复治疗  185
第四节 关节置换术康复  188
一、?概述  188
二、?康复评定  189
三、?康复治疗  192
第五节 截肢后的康复  195
一、?概述  195
二、?康复评定  196
三、?康复治疗  197
第六节 脊柱侧凸的康复  198
一、?概述  198
二、?康复评定  199
三、?康复治疗  200
第七节 颈椎病的康复  202
一、?概述  202
二、?康复评定  205
三、?康复治疗  206
第八节 肩关节周围炎的康复  208
一、?概述  208
二、?康复评定  209
三、?康复治疗  209
第九节 腰痛的康复  211
一、?概述  211
二、?康复评定  212
三、?康复治疗  214
第十节 软组织损伤的康复  217
一、?概述  217
二、?康复评定  218
三、?康复治疗  218
第七章 内脏疾病的康复 220
第一节 冠心病的康复  220
一、?概述  220
二、?康复评定  222
三、?康复治疗  222
第二节 慢性阻塞性肺疾病的康复  224
一、?概述  224
二、?康复评定  226
三、?康复治疗  227
第三节 糖尿病的康复  230
一、?概述  230
二、?康复评定  231
三、?康复治疗  232
四、?糖尿病足的康复  235
第四节 器官移植术后的康复  236
一、?概述  236
二、?康复评定  237
三、?康复治疗  238
四、?预后  239
第八章 其他常见疾病的康复 241
第一节 骨质疏松症的康复  241
一、?概述  241
二、?康复评定  241
三、?康复治疗  242
第二节 肿瘤康复  244
一、?概述  244
二、?康复评定  246
三、?康复治疗  247
四、?常见癌症治疗后的康复  249
五、?癌症患者生存质量的提高  251
第三节 烧伤康复  252
一、?概述  252
二、?康复评定  252
三、?康复治疗  253
第四节 重症康复  256
一、?概述  256
二、?制动带来的不良改变  256
三、?重症患者常见的并发症  257
四、?康复评定  257
五、?康复治疗  258
第五节 手术快速康复  261
一、?概述  261
二、?术前康复  262
三、?术后康复  264
第九章 临床常见问题的康复评定与处理 267
第一节 局部感染  267
一、?概述  267
二、?康复评定  267
三、?康复治疗  268
第二节 疼痛  270
一、?概述  270
二、?疼痛评定  271
三、?康复治疗  272
第三节 痉挛  275
一、?概述  275
二、?成人痉挛的评定  276
三、?康复治疗  277
第四节 压疮  280
一、?概述  280
二、?压疮的评定  281
三、?压疮的治疗与预防  282
第五节 神经源性膀胱  285
一、?概述  285
二、?分类  285
三、?治疗原则  285
四、?治疗方法  286
第六节 神经源性肠道功能障碍  287
一、?概述  287
二、?康复评定  288
三、?康复治疗  288
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中英文名词对照索引 291
本书测试卷

内容摘要
本套教材为全国高等学校五年制本科临床医学专业第九轮规划教材,是我国医学教育领域起步最早、历史最悠久、修订版次最多的权威、规范、科学、经典的国家级规划教材。第八轮教材自2013年秋季出版至今,已经4年时间,修订再版是学科知识及医学教育发展的需要。本次修订将根据医学教育发展的需要,注重课程体系的优化改革和教材体系建设的创新,并继续坚持\"三基、五性、三特定\"的教材编写原则,更新内容,体现继承与发展。

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