岩体力学试验指导(普通高等教育十三五规划教材)

在现今时代背景下，积极推进“新工科”建设，先后形成了“复旦共识”“天大行动”和“北京指南”等，全力探索形成领跑全球工程教育的中国模式、中国经验，助力高等教育强国建设。

传统工科专业进行改造升级是“新工科”建设的重要内容，构建以项目为链条的模块化课程体系，深入推进工程实践（技术、实验室）创新中心建设是“新工科”建设的重要要求，成果导向、产学结合、重实践教学是“新工科”教育的显著特色。为了积极响应“新工科”建设要求，编者以工程案例为切入点，从学生主体认知特点出发，积极探索适合“新工科”教学的岩体力学试验教材。

《岩体力学试验指导》是普通高等学校本科地质工程、水利工程、土木工程、采矿工程、石油工程等工程类专业的岩体力学试验教学用书。岩体力学试验是一门生产性试验，对学生的试验操作能力要求较高。同时，岩体力学试验是一门重要的专业基础试验课，在人才培养方案中具有重要地位。

岩体力学试验的教学中往往存在：①试验教学与工程应用脱节，学生对试验的目的了解不足，学习兴趣不高；②岩体力学试验过程复杂，步骤繁多，导致学生在学习的过程中容易漏掉或混淆某些试验步骤；③学生对试验中某些步骤为什么这样做理解不到位，容易出现操作错误等问题。

针对以上问题及“新工科”教学需求，本教材编写过程中，采用如下方法进行改进。

一、工程案例导读

本教材中的所有试验均精选典型的相关工程案例引入，在实例中展示该试验结果的典型应用。通过对案例的分析，加强学生对试验目的的理解，提高学生的学习兴趣，激发学生的知识应用能力。

二、思维导图梳理

针对岩体力学试验过程复杂的特点，本教材为每一个试验步骤增加小标题，方便学生记忆和梳理。同时，根据程序式知识的习得特点，引入思维导图，让试验过程一目了然。

三、注意事项（试验要点）详解

在注意事项（试验要点）中，除了提示试验中容易错误的地方，更点明该试验的要点，详叙了如此操作的缘由，使学生知其然，亦知其所以然。

四、思考题引入

试验操作步骤前设有思考题，让学生带着问题做试验，更能理解每一试验步骤；同时在每一个试验后面都设有探索性思考题，方便学生复习与巩固。

为了使试验教学与工程实践相结合，符合时代的需求，本教材根据《工程岩体试验方法标准》（GB/T 50266—2013）编写。本书思考题可扫二维码互动交流，试验表格和试验视频亦可扫二维码获取。

本教材第1、3～14章及附录由刘伟老师编写，第2章由汪权明老师编写，邱燕老师和白朝益老师参与了案例的修订和图片的收集工作，全书由刘伟老师统稿。在本教材的编写过程中，唐勇老师审阅了本教材，并提出了宝贵意见。本书在编写过程中引用和参考了有关规范规程、教材、论文等的有关内容，在此表示由衷的感谢。

本书获得贵州理工学院高层次人才科研启动经费项目（编号：XJGC20190653）——废弃矿井滑坡的流-固耦合机理实验研究、贵州理工学院混合教学模式课程建设项目（编号：2018HHKC05）——岩体力学与工程实验、贵州省科技计划项目（编号：黔科合基础［2019］1143）——贵州山区地灾边坡多结构联合支护体系力学特性研究、全国高校黄大年式“资源勘查工程教师团队”（教师函〔2018〕1号 ）、贵州省级重点学科（编号：ZDXK［2018］001）——地质资源与地质工程、贵州省地质资源与地质工程人才基地（RCJD2018-3）、贵州省岩溶工程地质与隐伏矿产资源特色重点实验室（黔教合KY字［2018］486号）和贵州理工学院高层次人才科研启动经费项目（编号：XJGC20190914）——岩溶地区边坡失稳机理与联合支挡体系力学特征研究的联合资助，特此感谢。

由于作者水平有限，书中难免存在错误和不妥之处，敬请读者批评指正。

编者

2020年6月

《岩体力学试验指导》系统介绍了岩体力学试验的目的、方法、步骤及成果整理方法，主要包括岩石的含水率试验、岩石的颗粒密度试验、岩石的块体密度试验、岩石的吸水性试验、岩石的单轴抗压强度试验、岩石的抗拉强度试验、岩石的直剪试验、岩石的点荷载试验、岩石的三轴压缩强度试验、岩块声波速度测试试验、岩体变形试验（承压板法）、岩体结构面直剪试验、水压致裂法测试、岩体声波速度测试。为了适合读者自学，本书以工程实例导入，试验步骤以思维导图展示，同时还设置了随文思考题和探索性思考题，可扫二维码互动交流。可扫二维码下载本书试验记录表格，也可观看试验视频。 《岩体力学试验指导》可作为高等学校土木工程、工程力学、交通工程、水利水电工程、岩土工程、地质工程等相关专业教学用书，亦可供从事岩土工程勘察、设计和试验的技术人员参考。