从有效教学走向卓越教学/大夏书系
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作者余文森
出版社华东师大
ISBN9787567537323
出版时间2015-09
装帧其他
开本其他
定价39.8元
货号3347821
上书时间2024-05-25
商品详情
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导语摘要
《从有效教学走向卓越教学》系作者余文森在《有效教学十讲》基础的最新学术成果，以深入浅出的表达方式，阐述了现在及未来的教学走向——卓越教学。作者以教育学为思考的立足点，同时又有课程学、学习学、人类学、社会学的视野，且长期深入一线，坚持做课堂的考察，所以，其著述颇受一线教师欢迎。
作者简介
余文森，教育学博士，现为福建师范大学教授、博士生导师、教师教育学院院长、基础教育课程研究中心主任。兼任基础教育课程改革专家组核心成员、国家基础教育课程教材专家工作委员会委员、全国中小学教材审定委员、 高等学校教育学类专业教学指导委员会委员、福建省中小学名师培养专家工作委员会主任委员等社会职务，荣获新世纪百千万人才工程国家级人选、 新世纪优秀人才支持计划人选者、全国优秀教师、福建省百千万工程领军人才、福建省首批优秀人才、福建省五一劳动奖章获得者等称号，享受国务院政府特殊津贴。
在《教育研究》等知名学术刊物上发表论文200多篇，出版专著和教材20多部，曾获基础教育国家级教学成果奖等多项国家和省级优秀成果奖。
目录
第一章 有效教学的意义与反思
第一节 有效教学的内涵与意义
第二节 有效教学的实践反思
第三节 有效教学的理论反思
第二章 卓越教学的基本理念和特征
第一节 卓越教学的基本理念
第二节 卓越教学的质量观和目的观
第三节 卓越教学的基本特征
第三章 从机械学习走向有意义学习
第一节 有意义学习的理论基础
第二节 有意义学习的实践要点(一)
第三节 有意义学习的实践要点(二)
第四章 走在发展前面的教学
第一节 发展性教学的理论
第二节 发展性教学的实践探索
第五章 “能力导向”的教学
第一节 能力的意义和特点
第二节 三大核心能力的内涵和培养
第三节 三大能力导向的教学与学习方式
第四节 学科能力及其教学的特殊性
第六章 “素养导向”的教学
第一节 人是教学的对象
第二节 知识的育人价值与精神意义
第三节 核心素养的内涵和意义
第四节 价值引领、思维启迪与品格塑造
第七章 从知识型教师走向智慧型教师
第一节 知识型教师(教书匠)
第二节 智慧的意义
第三节 智慧型教师
第八章 从经验型教学走向思想型教学
第一节 教学理论与教学实践的关系
第二节 教学主张的意义
第三节 教学主张的研究(理论和实践研究)
第四节 教学风格的意义
后记
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