STEM课程设计与实施
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作者编者:黄志红|责编:汪雪珂//张璞|总主编:王素
出版社教育科学
ISBN9787519134723
出版时间2023-05
装帧其他
开本其他
定价59元
货号31803784
上书时间2024-05-25
商品详情
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目录
第一章 STEM课程建设概述
第一节 STEM课程建设的背景与挑战
一、社会变迁与经济发展的挑战
二、对分科林立的学科课程的质疑
三、教师角色优化的需要
第二节 STEM课程建设的本质、模式及特征
一、STEM课程的本质属性
二、STEM课程的建设模式
三、STEM课程的建设特征
第三节 STEM课程建设的问题与对策
一、STEM课程建设的典型经验
二、STEM课程建设的问题反思
三、STEM课程建设的若干建议
第二章 STEM课程目标设计
第一节 STEM课程目标设计：依据及框架
一、STEM课程的目标设计依据
二、STEM课程目标设计框架
第二节 STEM课程目标设计：原则及要求
一、STEM课程目标确定原则
二、STEM课程目标叙写要求
第三节 STEM课程目标设计：案例及示范
一、案例1：制作育种培育箱
二、案例2：低温保鲜不能少
第三章 STEM课程内容开发
第一节 STEM课程内容开发原则
一、因地制宜，因材开发
二、场景真实，任务可行
三、学科整合，工程导向
第二节 STEM课程内容来源与转化
一、开发拓展课程
二、转化竞赛项目
三、萃取身边资源
第三节 STEM课程内容组织与呈现
一、STEM课程内容组织
二、STEM课程内容呈现
第四章 STEM课程的实施路径
第一节 课程为主线。工程设计贯穿
一、统筹安排课程要素
二、工程贯穿实施全程
第二节 活动为载体，综合拓展延伸
一、基于学科，开展创意小制作
二、结合节庆，凸显STEM元素
三、挖掘特色，打造科创品牌
第三节 协同为支撑，实现共建共育
一、开发家庭资源
二、建设实践基地
三、探索校企共育
第五章 STEM课程评价
第一节 STEM课程评价的特点和原则
一、STEM课程评价的特点
内容摘要
本书规范了STEM课程建设框架，系统梳理了STEM课程建设的实质问题，从目标、内容、实施、评价四个课程要素展开
阐述，并通过典型案例来为教师进行课程设计提供参考样本。全书共分为六章，首先是STEM课程建设总体概述，接下来分目标设计、内容开发、实施路径、评价探索四章阐述课程设计实施的操作要领，最后选取了本书作者亲自设计与实施(指导)的部分典型案例作为印证和对照。全书编写既考虑STEM教育理念的“渗透”，也考虑到一线教师实施STEM课程建设的实际困难，嵌套了很多鲜活的案例，以达到“共情”的效果。编者希望通过自身的实际经历降低老师们进行STEM课程设计的“门槛”，同时也帮助各位老师少走一些“弯路”，最终推动我国基础教育迈入高质量发展的新时代。
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