中国字说汉字百讲(共2册)
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作者余世存//胡赳赳|责编:徐婷//张世琼
出版社浙江人民
ISBN9787213094309
出版时间2020-01
装帧其他
开本其他
定价126元
货号30974829
上书时间2024-05-11
商品详情
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导语摘要
《中国字说》为我们阅读《澄衷蒙学堂字课图说》、深入理解汉字文化，描绘了一个宏阔的时空、文化背景。
《汉字百讲》以方块字为媒介，打通文字与科学、史学、文学甚至医学的隔阂，带领读者回到汉字原本的广阔意涵中去，在这些简单的常见文字里，有传统中国人的世界观和思维模式，也有流传千年的人生智慧。从每一个汉字里，认识我么生活的世界，从此打开进入中国传统文化的大门。
作者简介
胡赳赳，《赳赳说字》主讲人，曾任《新周刊》首席记者、主笔、副主编、总主笔，出版有随笔集、评论集、诗集等著作多种，现为多家机构文化顾问。家学渊源深厚，其曾祖父为新儒家代表人物熊十力的学生、大儒马一浮的随侍弟子，伴传奇式的“视性书院”达十年之久。
2014年，主持修复出版了“百年语文第一书”——《澄衷蒙学堂字课图说》，使之重见天日。近年来，致力于汉字文化的研究和传播，2017年任纽约圣约翰大学亚洲研究所访问学者，将汉字文化传播到北美地区。
目录
《中国字说》
第一章 汉子的历史
为什么汉字是方块字？
汉字到底是谁造的？
汉字的造字法有何特点？
汉字的书体演化路径是什么？
秦以前的六国文字消失了吗？
古文经学和今文经学分野的依据是什么？
为什么最早的甲骨文笔划很少？
甲骨文是怎么被发现的？
汉字书写工具和媒介发生了哪些变化？
第二章 文字的学问
为什么要学点文字学？
为什么文字学是学问的基础？
不知文字学会成为新的文盲吗？
文字学真的难懂吗？
小学生该如何学好文字学？
第三章 研究汉字的人们
许慎的贡献是什么？
清代小学研究的特点是什么？
说说段玉裁研究文字学的故事
为什么说刘鹗是个奇人？
民国有哪些文字学大家？
章黄学派是怎样确立的？
有人知道唐兰吗？
为什么说郭沫若是考证的大家？
第四章 简体还是繁体？
简化字是怎么来的？
汉字经历过几次大的革新？
繁体字一定优于简体字吗？
第五章 汉字之书
有哪些有关汉字的书籍可以参考？
《尔雅》是一本怎样的书？
该怎样正确看待《说文解字》？
第六章 汉语之思
中国人为什么越来越不会说汉语？
汉语到底应该怎么说？
汉语的归化和新生
《汉子百讲》
天地
山川
人事
字体检索
内容摘要
《汉字百讲》选取了中国人日常使用的100个汉字，这些字都与我们的生活、文化、观念息息相关。
两位作者将其分为天地、
山川、人事三部分，从字源、衍生义到相关典故，逐字加以讲解。深入阅读、学习这100个字，就有可能理解古代中国人认知世界和自然的思维模式，进而打通一条经由汉字直探汉字文化乃至中国传统文化本源的门径。
《中国字说》从汉字的历史、文字的学问、研究汉字的人们、简体与繁体、汉语之思六个维度展开
，梳理了汉字的起源发展，进而进出中国传统文化的继承发展问题，试图重建中国人与汉字之间的根源性关联，引导读者“从汉字入手，学做中国人”。
精彩内容
《汉字百讲》天地天天何言哉？四时行焉，万物生焉，天何言哉？
“天行健，君子以自强不息。”我们要学习“天”的精神，发奋精进，没有丝毫懈怠。但同时要避免偏颇，若人强梁太过，则不宜劝他“效天”，而应劝他“法地”，学习韬光养晦、含而不露。
《澄衷蒙学堂字课图说》（以下简称《澄》）起首讲“天”，可见对“天”字的重视。一个东西很大、很重要，我们有时会说“天字一号”。这个“天”，就是最
重要的一个字。怎么比画它呢？一个人张开手臂，头顶上有一个抽象的空间。这个空间就是“天”。所以说，“天者颠也”。头顶是人身之天，天空是地球之天，太空是宇宙之天。
“天”有两个解释，一个是物理的天，比如“航天”“天空”；一个是哲学和信仰的天，如“天人合”“人在做，天在看”。《新华字典》解释“天”，说是“比地高的地方”，采用的是物理的解释；《澄》书直言“至高无上日天”，采用的是哲学的解释。
天有“先天”和“后天”。未生“我”之前是“先天”，生“我”以后是“后天”。“天才”和“天赋”多指先天的能力，科学的解释是“基因”或“遗传”带来的。袁枚的《随园诗话》中有一名句“书到今生读已迟”，就是感叹后天的努力已经太晚了。
“昨天”和“明天”不仅仅是表示时间，“一天”意味着地球自转一周。因此，我们要提醒自己，“一天”也是个空间概念，地球又转了一
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