如何认识经济(9堂经济学常识课)
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作者(美)裴德荣|译者:张是之
出版社浙江人民
ISBN9787213113260
出版时间2024-04
装帧平装
开本其他
定价58元
货号31992718
上书时间2024-05-08
商品详情
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作者简介
[美]裴德荣（PerL.Bylund），经济学博士，俄克拉何马州立大学教授，主要研究企业家精神、战略管理和公司理论。著有《看得见的，看不见的和未曾实现的》（TheSeen,theUnseen,andtheUnrealized）和《生产的问题》（TheProblemofProduction）。
译者简介：张是之，本名张德勇，电子科技大学学士，国防科技大学硕士，独立学者，《南方周末》《深圳特区报》等多家媒体特约撰稿人，经济学学习平台“一课经济学”创办人。著有《经济学入门50讲：普通人也能读懂的经济学》。
目录
001- 致中国读者（裴德荣）
005- 推荐序一（彼得·勃特克）
011- 推荐序二（朱海就）
021- 译者序（张是之）
027- 前 言
第一部分 经济
033- 第 1 课 经济学是什么
044- 第 2 课 经济理论
055- 第 3 课 如何进行经济学研究
第二部分 市场
079- 第 4 课 一个过程， 而不是一个工厂
094- 第 5 课 生产和企业家精神
120- 第 6 课 价值、货币和价格
147- 第 7 课 经济计算
第三部分 干预
179- 第 8 课 货币干预
203- 第 9 课 监管干预
219- 结 论
222- 延伸阅读
230- 译后记
内容摘要
经济学是了解世界的工具。正确的经济学可以解释我们的财富从何而来。
通常，很多人对系统学习经济学有畏惧心理，容易被传统经济学教科书上的各种公式和图表吓到。而本书的内容非常简短，目的是吸引读者学习经济学，培养读者的经济素养。读者可以在很短的时间内了解经济是如何运作的，可以像经济学家一样思考，应用经济学原理来理解周围的世界，让经济学为己所用，这样我们才能更好地发展经济，才能充分地利用创新、生产和企业家精神的力量。
主编推荐
1.措辞幽默，通俗易懂。作者以教学见长，语言幽默，经济学小白接近可以读得懂。
2.颠覆传统，框架清晰。本书不同于主流经济学，为读者提供了一个清晰的经济学思考框架。
3.逻辑性强，充满洞见。本书简洁、直接，既有严谨深刻的经济学逻辑和理论，也有浅显易懂的案例分析。
4.双色印刷，配有插图。本书配有二十多幅插图，让经济学的学习不再沉闷枯燥，既适用于低龄学生，也适用于成年人。
精彩内容
第4课一个过程，而不是一个工厂
为了帮助我们理解经济中正在发生的事情，重要的不是摆在商店货架上的商品种类和数量，而是它们为什么在那里以及如何到达那里。 要回答这个问题，我们并不是简单地指出这些商品是在上周用卡车运抵的，因为这只告诉我们它们是如何被运到商店的。这并没有告诉我们，为了获得它们所必须采取的所有步骤。而在一个商品可以在商店买到之前，会发生很多事情。你在商店货架上看到的每一件商品，最初都是由某个人想到的；它被设计，然后生产出来。生产工艺需要研发，所有操作和必要的机器、工具需要设计，生产过程需要监督和管理。有人必须考虑如何以最佳方式向商店推销和销售货物，并解决物流问题。还有人必须为整个流程提供资金。
换句话说，为了理解我们在周围看到的一切，包括我们认为理所当然的一切，我们必须认识到，经济不是一种状态，而是一个过程。观察经济状况的快照，几乎不能告诉我们它是如何运作的，反而会误导我们，让我们轻易得出结论。如果没有认识到这个过程，我们就很容易得出结论，认为某个特定的情况是低效、错误或者不公平的，并且认为很容易改进它，纠正错误，或计算出一个更为公平的结果。 例如，我们只看画面的一部分，零售店主拥有这么多商品，其他人却没有，这似乎不公平。但综观全局，我们就会意识到，这些商品最终并不是零售店主使用的，而是消费者使用的。零售商不是一个囤积者，也没有“经济权力”。零售店主提供的服务是向消费者提供这些商品，并依靠他们购买商品的意愿和能力来维持生计。如果没有零售商，消费者需要从批发商那里批量购买每一件商品。零售商为我们提供了可以在一个地方购买很多商品的便利。
一个协调的过程对于经济而言，除了我们在商店货架上看到的商品的生产，还有更多东西。商品生产之所以成为可能，是因为还存在着其他过程和生产。比如，糖果生产商通常不生产其中的糖、香料或者色素。糖果生产商很少制造他们用来生产糖果的机器，生产、包装和准备运输糖果的建筑，以及为他们供电的发电厂。仅仅说糖果是由一个人生产的，最后才摆在商店的货架上是不够的。事实上，如果没有那些已经存在的必要成分的生产者，糖果生产商就不可能制造出糖果。 总之，糖果生产商是一个更长的供应链的一部分，填补了整个生产过程中的缺口，其本身包括许多生产商和具体的生产过程。这些通常由不同企业完成的流程，共同构成了一个非常长的运营链，一步一步从“原始要素”中生产特定的商品。我们最初可以得到的原始要素是自然和劳动力。有人开垦土地种植甘蔗和玉米。有人决定提供运输服务，这也是因为有人已经铺设了道路并制造了卡车。这些卡车得以制造，是因为有人已经在生产钢铁、塑料和卡车所用的所有其他原材料。钢铁之所以可以生产，是因为其他人在经营矿山和冶炼厂。如果我们列出使得糖果生产商可以制造糖果的所有东西，那将是一个长长的清单。即使像糖果厂工人休息时喝的咖啡这样的小东西，也是许多国家数千人参与的一个漫长供应链的结果。重要的不是要把制造某个商品所涉及的所有东西都描绘出来，而是要理解经济是所有这些事物共同作用的结果。 似乎需要很多企业和工人来生产一长串的商品，其目的只是制造你可以购买的糖果。从某种意义上说，这是真的，他们都参与其中，而且他们都是使你能够获得最终商品的必要条件。但是，矿工不需要知道从铁矿里取出的矿石会变成钢铁，也不需要知道钢铁会被冶炼成机器的一部分，从而生产出你今天在商店里可以买到的糖果。种植咖啡豆的人不知道他的咖啡会给遥远国家的工人提供饮料，而他们正在制造你考虑购买的特殊糖果。同样，零售店主也不需要知道，在商店货架上有糖果供应之前发生的所有步骤。
关键是，你在商店里看到的任何商品，其精细、复杂的生产过程，并不是由某个人特意设计安排的。 整个过程没有围绕生产特定商品进行协调。没有人制定蓝图或流程图来说明所有这些步骤及其顺序。没有人估计需要粉碎多少岩石来生产最终用于生产糖果的铁矿石。推动这一过程的不是商品创造，而是为作为消费者的你进行的价值创造。 在整个经济中，企业之间相互竞争，通过生产和提供商品来尽可能多地创造价值。我们将其称为竞争，即生产相同或类似的商品，比如糖果制造商之间的竞争。但这个观点非常狭隘。糖果制造商还间接地竞争生产糖果的机器所用到的钢材，这意味着他们与所有其他使用钢材的生产商竞争。糖、工人和工人喝的咖啡都是如此，也许他们中的一些人还会在咖啡里加糖。
为什么生产出来的一些钢材会被用在生产糖果的机器上？这个问题的回答将在第5课详细讨论。现在，我们只要注意到，所有企业都直接或间接地面向消费者生产商品就可以了。所有的生产都有这样的目标，比如钢铁生产商，无论他们是否确切知道自己生产的钢材将被用来做什么。他们不知道，也不需要知道。正是消费者在生产出来的商品中看到的价值，决定了他们愿意支付多少钱。正是这种支付，说明企业在整个经济中的投资和支出具有合理性。因此，间接协调所有企业做什么以及如何做的，是它们期望能够为向消费者提供有价值的商品做出贡献。
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