【全新正版】 教育漫谈/外国教育学术译丛
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作者(法)阿兰|译者:王晓辉
出版社商务印书馆
ISBN9787100162302
出版时间2019-02
装帧其他
开本其他
定价30元
货号30603367
上书时间2024-06-18
商品详情
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目录
一、人因懂得尊重而伟大，而非因幼小
二、快乐在战胜痛苦之后
三、拒绝严厉方法的人永远不会成才
四、注意力是一种向上仰望的期待
五、人需通过痛苦来培养
六、我就是喜欢学校光秃秃的墙壁
七、在学校，错误还会变成一种仪式，丝毫不伤于心
八、家庭不善教育，甚至也不善养育
九、学校显示出公正，它不必去爱，也不求原谅
十、优秀的父亲，可能不会教育其子女
十一、不要急于评价人的特性
十二、学校不考虑情感
十三、学校是自然的事物，孩子群体在那里获得统一
十四、孩子群里没有阴谋诡计和阿谀奉承
十五、学校是儿童的安全之所
十六、儿童的本质是通过学习而发展
十七、古老的东西蕴含着新元素，而现代的东西往往无任何新鲜之处
十八、真理不能从一种思想注入另一种思想
十九、伟大的诗歌可以感动所有人
二十、人的天赋往往因最初的召唤而进发
二十一、人文主义对于所有人都有益
二十二、一个紧张而匆忙的人听不见任何道理
二十三、斑斓的色彩并非光明
二十四、记忆并非工作的必要条件，而主要的是工作的结果
二十五、当教师闭嘴，当儿童阅读，一切皆好
二十六、未能在深度思考中获得愉悦与享受的思维，不过是无光明的思维
二十七、有兴趣的事物从无教益
二十八、记忆从创伤开始
二十九、在学校犯错，不会损害任何人
三十、理性的人，在犯错误时并非不理性
三十一、所有真实的知识都是经验
三十二、需要学习乐观地对待错误
三十三、教师应学会教学，不要企图教授所知道的全部东西
三十四、神采飞扬的讲话最不值钱
三十五、不能阅读或不能书写的课程都是浪费的课程
三十六、全部文化的姿态就是谦逊
三十七、伟大的位置真是不能给予所有人
三十八、成功或失败，都可以重新开始
三十九、整体思想才是思想
四十、如果缺乏对思维困难的思考，所有教育创新都是无价值的
四十一、一切美好的事物都难以获取
四十二、阅读才是学习之路
四十三、都知道会有失败的结果，就不要去尝试
四十四、培养儿童用眼睛阅读
四十五、回到伟大作品，绝不要删减或摘要
四十六、判断也是沉思
四十七、不思考的人不了解人性
四十八、没有必要冒着当先知的风险
四十九、阅读散文可使人变得温柔
五十、一个缺乏教养的人往往表现得过分尊崇他人
内容摘要
学校是十全十美、毫无问题的吗？学生应当凭兴趣学习，还是应当被教师严加管教、磨炼意志？学生
是否应该侧重阅读经典著作、崇尚古人？教师在教育中应处于何种地位？如何实现教育公平与教育自主？
《教育漫谈》对上述问题均有独到见解。
本书是法国著名哲学家阿兰的一部教育经典著作，对几代人产生了深远影响。自1932年首次出版以来多次再版，到1963年已是第11版，书中强调的教育要
培养儿童创造力，学习中要磨炼儿童意志，教育为其未来生活做准备等观点，在今天来看仍有积极意义。
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