护理理论与实践

第一章护理学绪论

第一节护理学概述

第二节护理学发展简史

第二章护理理论

第一节健康系统理论

第二节适应理论

第三节自理理论

第三章心内科疾病的护理

第一节心律失常

第二节心力衰竭

第三节心肌病

第四节冠状动脉粥样硬化性心脏病

第五节原发性高血压

第四章呼吸内科疾病的护理

第一节肺炎

第二节支气管扩张・

第三节慢性阻塞性肺疾病

第四节支气管哮喘

第五节慢性肺源性心脏病

第六节 呼吸衰竭

第五章消化内科疾病的护理

第一节慢性胃炎

第二节 消化性溃疡

第三节 上消化道出血

第四节肝硬化

第六章血液内科疾病的护理

第一节白血病

第二节淋巴瘤

第三节多发性骨髓瘤

第七章内分泌科疾病的护理

第一节甲状腺功能亢进症

第二节甲状腺功能减退症

第三节糖尿病

第八章普外科疾病的护理

第一节甲状腺癌

第二节乳腺癌

第三节腹外疝

第四节胃癌

第五节肠梗阻

第九章神经外科疾病的护理

第一节颅底骨折

第二节脑血管疾病

第十章泌尿外科疾病的护理

第一节尿路结石

第二节良性前列腺增生

第三节肾癌

第四节膀胱癌

第十一章血管外科疾病的护理

第一节急性动脉栓塞

第二节动脉硬化闭塞症

第三节下肢静脉曲张

第四节下肢深静脉血栓形成

第十二章妇产科疾病的护理

第一节阴道炎

第二节盆腔炎性疾病

第三节胎膜早破

第四节胎盘早剥

第五节前置胎盘

第六节胎儿窘迫

第七节 妊娠期高血压

参考文献

护理学绪论

第―节 护理学概述

护理学是医学科学的一个重要组成部分，是以基础医学、预防医学、康复医学及相关的社会科学、人文科学等为理论基础的一门综合性应用学科，它与人的健康密切相关。它是一门年轻的学科，距今仅有100多年的历史，是随着西方医学的发展逐步形成的，其历史虽短暂，但发展却十分迅速。现如今，护理学已逐渐发展成为一门独立的学科和专业，并具有本专业自身的理论体系，具有很强的科学性、技术性、社会性和服务性。对于护理学的定义，国内外普遍认可的是：护理学是诊断和处理人类对现存的和潜在的健康问题的反应的科学。这一定义蕴藏了以下含义。

一、护理学是一门综合性应用学科

护理学是综合了自然科学、社会科学和人文科学等知识，为人类健康服务的一门综合性应用学科。该定义提出护理学是研究人类对“健康问题”的反应，充分体现了护理学是一门为人类健康服务的学科。而人类对健康问题的“反应”则是多方面的，可以有生理的反应（如发热、腹泻），需要用生物医学或其他自然科学的知识和方法来解决；也可以有心理和精神方面的反应（如害怕、焦虑），需要用心理学等社会人文科学的知识和方法来处理。

二、护理学研究的是整体的人

护理学把人作为一个既有生物属性又有社会属性的人。它认为护理学不仅研究“现存的健康问题”，还包括“潜在的健康问题”，服务的对象既有患病的人，也包括未患病但有“潜在健康问题”的人。

三、护理工作的基本方法是护理程序

护理是应用“诊断”和“处理”的工作方法来解决人类的健康问题，强调护理工作的基本方法是护理程序。

护理学提出应用护理程序的工作方法解决人类的健康问题，要求从事护理工作的人员必须具备识别反应的能力、制订护理方案的能力、实施护理计划的能力和评价护理效果的能力。

四、护理学把解决人的健康问题作为根本目的

护理的任务是“诊断和处理人类对现存的和潜在的健康问题的反应”，它根据人的不同健康状况采取不同的护理方式。对于尚未生病和健康状况良好的人，护理的任务是促进其更加健康或保持健康；对尚未生病或尚未有健康问题但处在危险因素中有可能出现健康问题的人，护理的任务是预防疾病；对已经患病或出现健康问题的人，护理的任务是协助康复；而对于病情危重或生命垂危的人，护理的任务是尽量减轻其痛苦或使之平静、安宁和有尊严地死去。

尽管我国护理学的进展与先进国家有一些差距，但对护理学的认识是基本一致的。1986年，原卫生部副部长顾英奇在南京召开的全国首届护理工作会议工作报告中提到：“护理工作除配合医疗执行医嘱外，更主要地是对患者进行全面照顾，促进其身心健康……护理学就是研究社会条件、环境变化、情绪影响与疾病发生、发展的关系，对每个患者的具体情况进行具体分析，寻求正确的护理方式，消除各种不利的社会、家庭、环境、心理等因素，以促进患者康复。随着科学技术的进步、社会的发展、人民生活水平的提高，护士将逐步由医院走向社会，更多地参与医疗保健。”

随着社会的发展和科学技术的进步，护理学已逐步由“以疾病为中心”转变为“以患者为中心”，从而向“以人的整体健康为中心”的方向发展，研究自然、社会、文化、教育和心理等因素对人健康的影响，不断对人的生命过程提供全面、系统、整体的护理。

本书在内容上先介绍了一般护理操作技术，包括清洁、消毒、无菌操作技术和静脉输液、给药护理等，对基础护理进一步规范、提升，有效将一般护理理论知识转化为实践操作。其次结合当下各科室临床常见系统疾病，根据疾病分类分章节介绍护理服务流程、护理技术操作规范、日常导管护理和紧急护理急救技术等。