课堂互动中的机会均等

图书标准信息

• 作者 程晓樵
• 出版社 江苏教育出版社
• 出版时间 2002-12
• ISBN 9787534350825
• 定价 15.80元
• 装帧 其他
• 开本 其他
• 纸张 其他
• 页数 301页

【内容简介】

　　《课堂互动中的机会均等（新世纪版）》希望能反映目前国内外教育理论方面的*研究成果，并能联系我国教育改革的实际，体现中国特色。我们还希望这套丛书既能体现严谨学风，具有较高的学术性，又有生动、活泼的文风，具有较强的可读性。这些愿望是否变成现实，待这套丛书陆续出版后，敬请专家和广大读者加以评说。我们相信，这套丛书对促进我国的教育事业和教育科学研究的健康发展，将会产生积极的影响。

【目录】

序

前言

第一章绪论

第一节中国的社会阶层差异

第二节中国的教育机会均等

第三节中国教师的权力

第四节教育机会均等的微观视角

第二章教育机会均等的内涵

第一节西方国家对教育机会均等概念的探讨

第二节中国学者对教育机会均等概念的探讨

第三章课堂互动与教育机会均等

第一节课堂中的机会均等

第二节课堂中的师生互动

第三节影响课堂互动及其机会均等的可能因素

第四章课堂研究中的族志学方法

第一节研究的取向

第二节进入研究现场

第三节研究资料的搜集

第四节研究资料的整理和分析

第五节研究的效度和信度

第六节研究的伦理

第五章教师对学生的认识

第一节学生及其家庭背景

第二节教师对学生学业成绩的认识

第三节教师对学生行为特征的认识

第四节教师对学生的期望

第六章教师与学生的课堂互动

第一节教师与学生互动的类型

第二节教师课堂互动的对象

第三节教师与学生互动的方式

第四节教师与学生互动时的因材施教

第七章学生在课堂互动中的参与

第一节学生参与课堂互动的意愿

第二节学生参与课堂互动的过程

第三节学生参与课堂互动的影响

第八章对教育机会均等的重新审视

第一节课堂中是否存在教育机会均等问题

第二节教师、学生及其课堂互动

第三节对课堂互动中教育机会均等的几点发现

参考文献