• 正版图书|病理学与病理生理学陈命家//丁运良
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正版图书|病理学与病理生理学陈命家//丁运良

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作者陈命家//丁运良

出版社人民卫生出版社

ISBN9787117184809

出版时间2014-01

装帧其他

开本16开

定价49元

货号9787117184809

上书时间2024-05-20

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品相描述:九品
商品描述
导语摘要
 《病理学与病理生理学(供护理助产专业用第3版全国高职高专院校教材)》编著者陈命家、丁运良。
《病理学与病理生理学(第3版)(供护理、助产专业用)/国家卫生和计划生育委员会“十二五”规划教材》充分考虑护理专业的特点,紧扣最新版执业护士考试大纲,立足于服务于护理专业的后继课程。既继承了第2版的传统特点,又略有创新,在第2版的基础上增加了男性生殖系统和内分泌系统疾病,传染病中增加了近年新发的一些传染病(狂犬病、手足口病),水肿加入水电解质代谢紊乱、不再单独成章。

作者简介
陈命家,教授,现任安徽医学高等专科学校校长。从事病理学、病理生理学教学科研工作三十余年,主编《病理学与病理生理学》等普通高等教育“十一五”、“十二五”重量规划教材、全国高职高专卫生部规划教材多部。在中华护理学杂志、中国组织化学与细胞化学杂志、中国医院管理、中国卫生经济等期刊杂志发表论文20余篇。承担省级教科研课题十余项。获得安徽省教学成果二等奖2次。曾被原卫生部、国家食品药品监督管理局、国家中医药管理局授予全国医药卫生系统优选个人。兼任中国病理生理学会会员、理事、常务理事,中国病理生理学会大中专教育工作委员会主任委员,中国病理生理学杂志编委,安徽省病理生理学会副理事长。
丁运良,教授,商丘医学高等专科学校教务处长。连续多届被商丘市委、市政府命名为“专业技术拔尖人才”,享受政府津贴,“双靠前”中年科技专家,很好教师,市“五一劳动奖章”获得者,市政协常委,中原出版传媒集团高等教育教学研究专家团特聘专家,教育部高校教学资源库建设“疾病学基础”第二完成者。研究“子宫颈细胞学检查新方法”获河南省政府科技进步三等奖,“改良穿刺针吸细胞学检查研究”、“高等教育医学类实训基地建设的探索”等获河南省科技成果奖十多项。研究发明了“子宫颈细胞海绵采集塞”、“多用穿刺针”等获五项国家专利。主编、副主编、主审重量规划教材《病理学》、《病理学基础》、《病理学与病理生理学》等40多部著作,分别由人民卫生出版社、高等教育出版社、科学出版社等十几家出版社出版。撰写了《牙龈恶性蓝痣》《角膜鳞状细胞癌病理分析》等30余篇论文在杂志发表,受到同行专家好评。兼任中国医学会病理生理学教学研究会副理事长、河南省卫生职业教育病理学研究会会长等职。 

目录
绪论
一、概述
二、研究方法及临床应用
三、学习方法
四、发展简史
章 疾病概论
一、健康、亚健康和疾病
二、病因学
三、发病学
四、疾病的经过

第二章 应激
一、概述
二、应激的基本表现
三、应激与疾病
四、防护原则

第三章 细胞、组织的适应、损伤与修复
节 细胞、组织的适应
一、萎缩
二、肥大
三、增生
四、化生
第二节 细胞、组织的损伤
一、变性
二、坏死和凋亡
第三节 损伤的修复
一、再生
二、纤维性修复
三、创伤愈合
四、影响再生修复的因素
第四节 防护原则

第四章 局部血液循环障碍
节 充血和淤血
一、充血
二、淤血
第二节 出血
第三节 血栓形成
一、血栓形成的原因、条件及机制
二、血栓形成的过程及形态
三、血栓的转归及对机体的影响
四、防护原则
第四节 栓塞
一、栓子运行途径
二、栓塞的类型及其对机体的影响
三、防护原则
第五节 梗死
一、梗死的原因和条件
二、梗死的病理变化
三、梗死对机体的影响及结局
四、防护原则

第五章 水、电解质代谢紊乱
节 水、钠代谢紊乱
一、脱水
二、水中毒
三、水肿
第二节 钾代谢紊乱
一、低钾血症
二、高钾血症

第六章 酸碱平衡紊乱
一、酸碱平衡的常用指标及其意义
二、单纯性酸碱平衡紊乱
三、混合性酸碱平衡紊乱

第七章 炎症
节 炎症的原因
……
第八章 发热
第九章 缺氧
第十章 休克
第十一章 弥散性血管内凝血
第十二章 肿瘤
第十三章 呼吸系统疾病
第十四章 呼吸衰竭
第十五章 心血管系统疾病
第十六章 心力衰竭
第十七章 消化系统疾病
第十八章 肝性脑病
第十九章 泌尿系统疾病
第二十章 肾衰竭
第二十一章 生殖系统和乳腺疾病
第二十二章 内分泌系统疾病
第二十三章 传染病

内容摘要
《病理学与病理生理学(第3版)》设置了学习目标、导入情景/案例、知识拓展、课堂讨论、思考与练习等栏目,以适应项目学习、案例学习等不同教学方法和学习需求;注重吸收护理行业发展的新知识、新技术、新方法;丰富和创新实践教学内容和方法。本教材根据高职高专护理类专业教育的特点和需求,除传统的纸质教材外,创新性地开发了网络增值服务平台,使教材更加生活化、情景化、动态化、形象化。除主教材外,开发了配合实践教学、护士执业考试的配套教材,实现了教材建设的立体化。

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