山香2023湖南省教师招聘考试专用教材 语文学科专业知识

图书标准信息

• 作者 山香教师招聘考试命题研究中心
• 出版社 首都师范大学出版社
• 出版时间 2020-03
• 版次 1
• ISBN 9787565656132
• 定价 56.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 384页
• 字数 1千字

【内容简介】

本书依据zuixin命题规律编写，分为两部分。*部分为学科专业知识，包括现代汉语和古代汉语、阅读鉴赏、中外文学史、儿童文学和写作表达六章；第二部分为教材教法，包括中小学语文课程标准、中学语文教学实施与教学评价两章。

【作者简介】

山香教师招聘考试命题研究中心是一支专业的教材编写机构，其成员对教师招聘考试的特点、命题规律有长期的研究。

【目录】

常考题型解读1第一部分学科专业知识第一章现代汉语 命题动向12按图索骥12核心考点13第一节语音13一、语音的性质与单位13二、汉语拼音方案14三、音节16四、音变17五、字音的识记19第二节汉字20一、笔画、笔顺与间架结构21二、偏旁、部首23三、字体的演变23四、汉字六书24五、字形的识记和正确书写25第三节词汇27一、词汇单位与构成特点27二、构词类型28三、基本词汇与一般词汇29语音的性质 / 13语音的单位 / 13音节 / 16音变 / 17汉字的笔画 / 21汉字的笔顺 / 21汉字的偏旁 / 23汉字的部首 / 23汉字六书 / 24单纯词 / 28合成词 / 29四、词义30五、词语的正确运用32第四节语法38一、语法单位38二、词汇、短语、句法成分39三、句子43第五节标点符号及修辞格54一、标点符号的正确使用54二、常见的修辞格及运用59第六节语言表达及运用63一、综合读写63二、句子的表达65三、拟写新闻标题66四、图文转换67随堂测评68关联词语的选用 / 32成语的运用 / 36词类 / 39复句 / 45病句的辨析 / 46句子排序 / 51标点符号的正确使用 / 54几种常见的修辞手法 / 59句子的表达 / 65拟写新闻标题 / 66第二章古代汉语命题动向72按图索骥72核心考点72第一节古代汉语概述72一、古代汉语的概念及发展72二、古代汉语常见的修辞手法73第二节文言实词与文言虚词74一、文言实词74二、文言虚词76第三节词类活用及常见的文言句式84一、词类活用84二、常见的文言句式89第四节文化常识92一、文化常识及名句默写92二、天文历法95通假字 / 74古今异义 / 75一词多义 / 75名词作状语 / 86使动用法 / 87意动用法 / 88判断句 / 89被动句 / 90倒装句 / 90省略句 / 91平仄 / 92词牌 / 92三、称谓96四、官职常用词语97五、对联97随堂测评98名句默写 / 93对联 / 97第三章阅读鉴赏命题动向103按图索骥103核心考点104第一节古诗词鉴赏104一、古诗词作品的形象104二、古诗词作品的语言107三、古诗词作品的表达技巧109四、古诗词作品的思想内容和作者的观点态度114五、古诗词鉴赏题的答题技巧116第二节文言文阅读119一、文言实词解读119二、文言虚词解读120三、文言句子的翻译121四、文言句子断句123五、文章内容的理解125第三节现代文阅读129一、论述类文本阅读129二、文学类文本阅读134三、实用类文本阅读143第四节现代诗歌阅读149一、现代诗歌鉴赏的内容149二、现代诗歌鉴赏的方法149随堂测评150传统的诗词意象 / 104古诗词作品的语言 / 107托物言志 / 110动静结合 / 110虚实结合 / 111细节描写 / 111卒章显志 / 112文言实词解读 / 119文言虚词解读 / 120翻译的原则 / 122翻译的方法 / 123筛选文章信息 / 125论述类文本阅读 / 129文学类文本阅读 / 134实用类文本阅读 / 143现代诗歌鉴赏的内容 / 149现代诗歌鉴赏的方法 / 149第四章中外文学史命题动向158按图索骥158核心考点158第一节文学基础知识158一、文学的含义及起源158二、文学的性质及作用159三、文学作品的类型及基本体裁162第二节中国古代文学史163一、发展概况163二、主要文学流派167三、重要作家作品分析169第三节中国现当代文学史195一、发展概况195二、主要文学流派197三、重要作家作品分析200第四节外国文学史220一、发展概况220二、主要文学流派221三、重要作家作品分析224随堂测评241文学的性质 / 159建安风骨 / 167古文运动 / 168婉约派 / 168《诗经》 / 169汉乐府 / 173李白诗歌的艺术特色 / 179李清照 / 186《红楼梦》 / 192文学研究会 / 197朦胧诗派 / 199《呐喊》 / 201沈从文《边城》 / 210批判现实主义 / 222意识流小说 / 223魔幻现实主义 / 224莎士比亚悲剧 / 227列夫·托尔斯泰 / 234马尔克斯《百年孤独》 / 238第五章儿童文学命题动向244按图索骥244核心考点245第一节儿童文学基本内容245一、儿童文学在儿童成长过程中的积极作用245二、儿童文学的美学特征245三、儿童文学的三大基本母题246四、儿童欣赏方式的特殊性246第二节儿童文学分类247一、儿歌与儿童诗247二、童话与寓言248儿童文学的美学特征 / 245儿童文学的三大基本母题 / 246儿歌 / 247儿童诗 / 247童话 / 248寓言 / 249儿童故事 / 250图画文学 / 252叶圣陶《稻草人》 / 255三、儿童故事与儿童小说250四、儿童散文251五、图画文学252六、儿童戏剧和儿童影视253第三节儿童文学作品的分析和鉴赏255一、中国儿童文学重要作家作品分析255二、外国儿童文学重要作家作品分析258随堂测评265沈石溪《狼王梦》 / 257曹文轩《草房子》 / 258《伊索寓言》 / 259《格林童话》 / 259《一千零一夜》 / 260《汤姆·索亚历险记》 / 263《窗边的小豆豆》 / 265第六章写作表达命题动向268按图索骥268核心考点268第一节写作基础知识268一、写作的过程268二、写作的技法271第二节写作具体指导274一、常见的命题方式写作指导274二、常见的写作文体285随堂测评289立意 / 269怎样拟好标题 / 272命题作文写作指导 / 274半命题作文写作指导 / 277材料作文写作指导 / 279话题作文写作指导 / 282记叙文写作指导 / 285议论文写作指导 / 287说明文写作指导 / 288第二部分教材教法第一章中小学语文课程标准命题动向294按图索骥294核心考点294第一节《义务教育语文课程标准》（2011年版）294一、前言294二、课程目标与内容296三、实施建议302第二节《普通高中语文课程标准》（2017年版）309义务教育语文课程性质 / 295义务教育语文课程基本理念 / 295义务教育语文课程目标与内容 / 296高中语文课程性质与基本理念 / 309一、课程性质与基本理念309二、学科核心素养与课程目标311三、课程结构312四、课程内容314五、学业质量326六、实施建议330随堂测评336学科核心素养与课程目标 / 311高中语文课程结构 / 312高中语文课程内容 / 314高中语文课程标准实施建议 / 330第二章中学语文教学实施与教学评价命题动向341按图索骥341核心考点341第一节教学方法与教学评价341一、教学方法341二、教学评价344第二节教学设计347一、教学目标的确立及教学重难点的选择347二、教学内容的确定349三、教学过程的设计351第三节案例分析358一、教案分类及编写要点358二、教案的结构和内容361随堂测评362常规教学方法 / 341终结性评价 / 344形成性评价 / 344诊断性评价 / 345相对性评价 / 345绝对性评价 / 345教学目标的确立 / 347导入语的设计 / 351板书的设计 / 354教学活动的设计 / 356教案分类及编写要点 / 358教案的结构和内容 / 361附录文学作家、作品367